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摆烂组---汇总博客
摘要: 这个作业属于哪个课程 至诚软工实践F班 这个作业要求在哪里 第五次团队作业 这个作业的目标 博客汇总 代码规范与计划安排 代码规范与计划安排 冲刺随笔 随笔1 随笔2 随笔3 随笔4 随笔5 随笔6 测试随笔 测试随笔 总结随笔 总结随笔 其他 Gtee仓库地址 演示视频 项目成果 提取码:t4p0
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posted @ 2022-05-31 17:56 摆烂组
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2022年5月31日
摆烂组---冲刺总结
摘要: 这个作业属于哪个课程 至诚软工实践F班 这个作业要求在哪里 作业要求的链接 这个作业的目标 总结随笔 项目预期计划 第一天、地图的基本搭建 第二天、玩家角色的控制,角色相机跟随 第三,四天、敌方角色的行为设计,道具设计 第五天、玩家角色与地图,敌方单位及道具的交互 第六,七天、游戏逻辑的设计 第八天
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posted @ 2022-05-31 12:06 摆烂组
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摆烂组---测试文档
摘要: 这个作业属于哪个课程 至诚软工实践F班 这个作业要求在哪里 第五次团队作业 这个作业的目标 完成测试随笔 ###一、 测试工作安排 本次测试主要由小组成员黄子炎进行,主要进行项目基本功能实现的测试,以及编写测试用例 ###二、 测试工具选择和运用 人工测试 ###三、 测试用例文档 测试用例文档下载
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posted @ 2022-05-31 12:05 摆烂组
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2022年5月30日
摆烂组---冲刺随笔6
摘要: 这个作业属于哪个课程 至诚软工实践F班 这个作业要求在哪里 作业要求的链接 这个作业的目标 冲刺随笔6 过去进展 主页面和设置页面的UI布置 各个页面的背景音乐以及控制 存在问题 从主页面跳转至设置页面,背景音乐能否正确持续播放 从主页面跳转至游戏页面,背景音乐能否正确切换 通过滑块能否正确控制背景
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posted @ 2022-05-30 20:59 摆烂组
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2022年5月29日
摆烂组---冲刺随笔5
摘要: 这个作业属于哪个课程 至诚软工实践F班 这个作业要求在哪里 作业要求的链接 这个作业的目标 冲刺记录5 过去进展 游戏的逻辑设计 游戏页面的UI设计 优化了玩家角色类中的一些bug 存在问题 能否暂停,能否正确结束暂停 在游戏中提示页面,暂停页面,结束页面的正确显示 能否正确计算得分以及玩家血量 这
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posted @ 2022-05-29 16:06 摆烂组
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2022年5月27日
摆烂组---冲刺随笔4
摘要: 这个作业属于哪个课程 至诚软工实践F班 这个作业要求在哪里 作业要求的链接 这个作业的目标 冲刺记录4 过去进展 完善敌方角色,道具,地形的设计 完善玩家角色与敌方角色之间的交互 完善玩家角色与道具之间的交互 完善玩家角色与地形之间的交互 优化了玩家角色类中的一些bug 存在问题 玩家角色在穿过可穿
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posted @ 2022-05-27 22:44 摆烂组
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2022年5月25日
摆烂组---冲刺随笔3
摘要: 这个作业属于哪个课程 至诚软工实践F班 这个作业要求在哪里 作业要求的链接 这个作业的目标 冲刺记录3 过去进展 完成多种敌方角色的行为设计,与玩家之间的交互 完成地图中存在的道具,以及与玩家之间的交互 完成地图中存在的特殊地形,以及与玩家之间的交互 优化了玩家角色类中的一些bug 存在问题 玩家角
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posted @ 2022-05-25 20:57 摆烂组
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2022年5月23日
摆烂组----冲刺随笔2
摘要: 这个作业属于哪个课程 至诚软工实践F班 这个作业要求在哪里 作业要求的链接 这个作业的目标 冲刺记录2 过去两天进展 地图的基本搭建。 玩家角色的控制。 相机追踪角色。 存在问题 玩家角色是否处于地面的判定 玩家角色跳跃,落下,移动,待机的动画效果正确切换 玩家角色进行流畅的二段跳跃,以及玩家角色能
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posted @ 2022-05-23 21:59 摆烂组
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2022年5月21日
摆烂组----冲刺随笔1
摘要: 这个作业属于哪个课程 至诚软工实践F班 这个作业要求在哪里 作业要求的链接 这个作业的目标 冲刺记录 进展 完成了代码规范与计划安排博客撰写。 存在问题 对unity技术还是不太熟悉还是需要多多学习。 这次安排 地图的基本搭建 玩家角色的控制,相机的跟随 会议内容 讨论这次的计划安排。 学习游戏地图
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posted @ 2022-05-21 18:39 摆烂组
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摆烂组---代码规范与计划安排
摘要: 这个作业属于哪个课程 至诚软工实践F班 这个作业要求在哪里 作业要求的链接 这个作业的目标 完成代码规范的编写与计划安排 参考资料 华为内部代码规范,阿里巴巴java开发手册 一、代码规范 1.排版 程序采用缩进风格编写。 程序块之间加空行。 较长语句和表达式要分成多行编写。 一行只编写一句代码。
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posted @ 2022-05-21 17:21 摆烂组
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