分班考试游记
大家不要误解，实际上是某校 \(\text{OI}\) 的分班考试。
\(\text{Day0}\)
一堆作业，没了。
\(\text{Day1}\)
考试开始了。我们的考试时间是从 \(15:00\) 到 \(16:00\) ，本来有 \(1\)h 的时间的。结果我们机房的老师说了一堆话，说了 \(0.5h\). 本来试卷已经发了，刚看题就电脑被控制，听训话。
大概的意思是要分班，第一层直接高级数据结构，第二层图论，第三层搜索，第四层顺序结构 ，没了 。
然后 \(T1\) 开题即炸，直接 开幕雷击，想到自己签到题都不会写，再见。
\(T1\) 丢到之后，\(T2,3\) 直接暴力完事，\(T2\) 还是原题？！
好了，\(6:00\) 一到交了程序，老师说之后还会走。试题可以发给我们回家做，但是一定要现场写程序。
！
结果一讨论，有大佬写了 \(3\) 题了，发现 \(3\) 道原题！
回去大草，一搜发现，\(T1\) 大暴力自己都炸了。没事，背背代码就行了，再见。
\(\text{Day2}\)
今天八年级晚自习，没我们的事。
但既然不能考试了，反正可以讨论，那为什么不讨论呢？典型行为
讨论一下，人均 \(T1,2 \space \text{AC}\)，什么鬼？我 \(T2,3 \space \text{AC}\) 是个啥？
好了，心彻底凉了。
某大佬不客气地说：\(T1,2,5\) 原题，\(T3\) 傻题，\(T4\) 水 \(\text{dp}\)，没了。
啥？啥？这题出这么失败吗？
嘿嘿，还好我看过题 \(\cdots \cdots\)
大佬都在讨论 \(T4\)，我一开始理解错了题意，结果被冷嘲热讽一番，自己反嘲回去的时候获得了 双倍快乐。
谔谔，怎么说呢，既然 \(T5\) 是原题，我还用做？典型行为
好，好哇！
但是某大佬官宣自己要 \(\text{AK}\)，\(T4\) 的做法却含糊其辞地乱说。在我的再三逼问下，直接回了这么一句：
-
我要告诉你，你不 \(\text{AK}\) 了？
-
等一下喂喂喂，所以这题怎么做啊？
-
乱 \(\text{dp}\)，没了。
-
有原题没有？
-
应该没有吧。
？
再见。怀着不妙的心态问问别的巨佬，一个个都摆出这样一番情态：
全世界就我一人会。
啥？
你给我 素质三连 是吧？嗯？
就我一人不知道？
大草。
回家把 \(T5\) 一搜，嘿！代码这么短，我还不背？
\(\text{Day3}\)
毫无信心地上了考场，一言不合就开始了考试。
\(5:00\) ~ \(7:20\) 挺好的？
不管了！咦？等一下？老师不在？
老师不在？那为什么这里有人在 \(\cdots \cdots\) 交流题目？游戏？\(\cdots \cdots\)
哦！开网了！
凭着我的直觉，我迅速登上了洛谷。有网！？
有网！？
棒极了，棒极了。
然后复习了一下我昨天敲过的代码。毕竟 \(\text{U}\) 盘带不了吧，背一背也是科学的？
老师穿着一身运动服进来，不禁心里想到了“鸡你太美”“唱，跳，\(\text{rap}\)，篮球”！
不管了，考试既然开始了，就不要回头了！
开考就把 \(T1\) 的脑残坑补好了，大样例也测过了，至少心里感觉不错。
\(T5\) 的 \(10\) 行代码迅速写完，\(\text{fc}\) 直接过掉大样例，没了。
好哇！只剩 \(T4\) 了哇！
突然我左边的左边，昨天官宣 \(\text{AK}\) 的巨佬悄悄和我说了一句：
我 做 完 了
？什么鬼？
不管，还有 \(2h\) 呢，还愁调不出 \(T4\)？心里冷笑了一声，突然想到题意就打了个冷战。唉！
当时自己感觉 \(400\) 稳了，结果当时另一个巨佬提前一测，\(400\). 心里慌啊！
这卷子不会人均 \(400\) 吧？之前和我讨论的人也都是 \(400\) 起步啊？
啥？
自己开始颓了，当时小恐龙一路颓到 \(2300\) 多分的时候，老师监控了我的电脑，并冷冷地提醒了一句“做完了赶紧交”，自己又无可奈何了。
想一下吧：每个人都是 \(400\)，我直接倒一走人，再见。
看看，嗯，政治导学还没做完呢！然后写了一会儿。
结果老师又没好气地说：做完快交！
瞪大自己的小眼睛一看，不会。
老师又开始了手机了，好极了，就趁着这功夫写完了那道题，收到了书包里。
老师眼光一瞥，什么都没说。
什么鬼？我左边的那位神仙也毫不客气地说：\(400\) 稳了！
？等一下，这真是倒一的节奏啊？
好了，\(T4\) 要硬着头皮上了！
我要是这道题爆蛋，我就倒！立！洗！头！
当时立个 \(\text{flag}\) 实际上没什么意义，增加信心罢了。
自己写按照自己理解错误的题意写了个暴力，发现小样例过了，大样例答案差错很大。
结果又自闭了。
强迫自己瞪大眼睛重读题目，才发现自己是个弱智啊！这不是区间 \(\text{dp}\) 是个啥？
当时还剩下 \(1h\) 呢，心里又有了信心。那位 \(\text{AK}\) 的巨佬也写了写作业，老师毫不客气地质问一句：你做完了？
那巨佬一想，不对啊！要是交了作业，是要被赶出机房的节奏啊！
不行不行，面对电脑做作业比在无聊的书桌上有意思多了，电脑里还有扫雷、纸牌、象棋等等，不颓吗？嗯？
我又彻底自闭了一番，别人 \(\text{AK}\) 了没事做，我爆蛋了没事做？
\(T4\) 开始狂调暴力与 \(\text{std}\)，直接追求标算。
但是 \(6:40\) 时那巨佬被连续质问，在老师隐约的逼迫之下交了卷。\(\text{AK}\)！
彻底走了，当时自己的区间 \(\text{dp}\) 还没过大样例啊！
当时有一份备份的贪心程序，暂时存下，万一标算炸了直接贪心上！
到了 \(7:00\) 还是没调出来，几个提前测一测的巨佬都得了 \(\geq 400\) 的成绩，他们还可以回去改。
心里慌啊！贪心和 \(\text{dp}\) 都过不了大样例，心虚啊！
完了完了，\(\text{dp}\) 要是错了直接爆蛋，那我还不倒立洗头？
不行，那直接贪心上吧。
！
当时就整理了一下程序，把一些测试大样例的东西删尽了。
最后几分钟瞪眼法看看程序，没了。
老师要求收程序的时候，用 \(3 \text{min}\) 多的时间趁机过掉了扫雷高级棋盘。
当时不少人都喊着“\(\text{AK}\)”的口号，老师开始评测， 有几个人围上去。
不过我觉得，还是不要看吧。当时自己的估分是 \(400\)，绝没想到这次的猜测如此准确。
没关系，上面就几个人，下面的人都放弃自己了吧？反正最后快乐的时间了。
当时以为老师会把结果回去一发，然后死在家里。
但是老师毫不客气，把我有着扫雷扫到一半棋盘的屏幕直接收走，公开评测？
啥？你和我玩素质，开玩笑吧？
反正心里不怕，怕什么？死了就死了，反正萎掉也不止一次了，是不是？
结果一开始因为 \(\text{Lemon}\) 评测只能看到一个屏幕的选手的成绩，所以自己先交的看不到成绩。
不过，末日越来越近。
老师测完了之后，毫不客气地点下了两次“排名”，结果：
第一名：\(\text{wxq} \space score \space : \space 500 \space points , \text{AK}!\)
结果我才 \(\text{Rank11}\) 脸黑了，\(400\)，就这都有 \(\text{Rank11}\)？
再见，没了，彻底萎掉了。
啥？\(7\) 个 \(400\)，就我一人是 \(T4\) 得了 \(30\)，然后 \(T2\) 只有 \(70\)？
\(T2\) 原题，自己。。。唉！
彻！底！去！世！
不过，贪心都能和爆搜得到一样的分数（并且过的测试点也一模一样），神奇吧！
唉，本来 \(430\) 可以直接 \(\cdots\) 但是已经没用了。
回家至少没有死得很惨，淡淡的月光照在我孤独的坟头上。
总结
怎么说呢，\(T4 \space 30\) 确实可以理解，但是 \(T2 \space 70\) 也太 \(\text{low}\) 了吧？
这告诉我们，自己能拿到的分一定不要丢了。
北方的梦想向我无情地召唤。
