农村高中生源转型期提升学生二次函数建模能力的课堂探究

        在培养农村高中生利用二次函数模型构建来对数学问题进行分析及求解意识的基础上，为了进一步锻炼学生的模型建构能力，帮助他们可以突破实际问题求解中的具体含义及意义，快速找到求解实际问题中的关键突破口，以及二次函数模型建构的视角与思维，这时候还要在数学教学中有计划地渗透二次函数建模能力培养意识及思维，保证可以对农村高中生的抽象概括能力进行有效发展。离开了抽象概括能力的支持，学生在利用二次函数建模思想求解实际问题的过程中就无法快速确定能够解决实际问题的二次函数建模思想及突破口所在，最终必然会对数学问题顺利求解带来不利影响。或者说，抽象概括能力培养及发展是帮助农村高中生突破实际问题求解的题意，提高他们利用建模思想求解实际问题能力的重要保障。