关于农村高中数学学生二次函数建模能力提升的教学思考

2022年高考已经落下帷幕，其中数学这门学科引起的社会舆论强烈，本人也参与了普通高校招生工作的高考统一阅卷。回头仔细研读这份高考试卷，对于学生的数学建模能力还是有一定的能力要求。建模能力是新课程下高中数学核心素养培养的重要内涵之一，是学生数学解题能力发展的前提，加强建模能力培养显得尤为重要。本课题以高中数学为研究对象，从建模能力培养视角出发，提出了一些切实可行的教学策略，旨在为后续数学建模能力培养的相关研究提供一些参考与借鉴。

数学是一门侧重逻辑能力、创新能力等发展的学科，涉及到许多抽象、繁多、复杂的数学知识，增加了学生的实际学习难度。其中建模能力是高中生需要具备的一种关键学科能力，是提高学生分析和解决实际问题的必备学科能力。然而，数学建模能力发展离不开系统化教学指导，创新数学建模能力培养理念与方法是当前高中数学教学的重中之重。