MathExam6378

我的第一个程序

一、预估与实际

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划	15	10
• Estimate	• 估计这个任务需要多少时间	500	500
Development	开发	300	500
• Analysis	• 需求分析 (包括学习新技术)	20	35
• Design Spec	• 生成设计文档	20	40
• Design Review	• 设计复审	20	50
• Coding Standard	• 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)	60	60
• Design	• 具体设计	120	150
• Coding	• 具体编码	180	200
• Code Review	• 代码复审	60	120
• Test	• 测试（自我测试，修改代码，提交修改）	60	60
Reporting	报告	45	60
• Test Repor	• 测试报告	45	30
• Size Measurement	• 计算工作量	15	15
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 事后总结, 并提出过程改进计划	15	20
		合计	700

二、需求分析

我通过网络调查方式了解到，小学一、二年级数学有如下的几个特点：

• 特点1：主要是加减法为基础，后引入乘除法。
• 特点2: 范围在100以内。
• 特点3: 较为简单，易于理解。

经过分析，我认为，这个程序应当：

• 使用计算的数字小于20
• 易于操作

三、设计

1. 设计思路

说明你如何设计这个程序

• 输入两个参数。第一个参数为出题数量，第二个参数为适用于学生年级。
• 数组。我设置多个数组用于存储数字、符号、结果、余数等。

2. 实现方案

写出具体实现的步骤

• 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地
• 设计大纲：设置算法分类、多次判断、分类输出
• 技术关键：年级的选择、分类输出

四、编码

请说明你如何按照设计思路进行编码，并记录你在开发中遇到的问题，与解决过程

1. 调试日志

记录编码调试的日志，请记录下开发过程中的 debug 历程

• 除法余数的判断
  解决方案：都做余数判断，分为两类输出，有余数按模版输出，无余数省略余数输出。
• 参数（年级的选择）
  解决方案：在整体前做判断。由于我先写的算法，后进行年级选择导致。

2. 关键代码

for (int i = 0; i < n; i++) {//加减法输出

				if (e[i] == 0) {//做加法运算
					result = w[i] + h[i];
					System.out.println("(" + j + ") " + w[i] + " + " + h[i] + " = " + result);
					b[i] = result;
				} else {//做减法运算
					result = w[i] - h[i];
					System.out.println("(" + j + ") " + w[i] + " - " + h[i] + " = " + result);
					b[i] = result;
				}
				j++;
			}
for (int i = 0; i < n; i++) {//乘除法输出
				
				if (e[i] == 0) {
					result = w[i] * h[i];
					System.out.println("(" + j + ") " + w[i] + " * " + h[i] + " = " + result);
					b[i] = result;
				} else {int y;
					result = w[i] / h[i];
					y=w[i] % h[i];
					k[i] = y;
					if(y==0) {//余数判断
						System.out.println("(" + j + ") " + w[i] + " / " + h[i] + " = " + result);
					}
					else {
					System.out.println("(" + j + ") " + w[i] + " / " + h[i] + " = " + result+"..."+k[i]);
					}
					b[i] = result;
				}
				j++;
			}

五、测试

加减法测试

乘除法测试

越界测试

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六、总结

1、小白成长。之前落下了很多编程基础，导致前期进行的非常困难，在一步步的恶补，感觉追赶上了一些，可以写出大部分的内容了。
2、坚持。我会继续努力，坚持下去，不抛弃，不放弃。
3、鼓励。我觉得在出现困难、bug的时候同学or室友之间互相帮助、互相鼓励、给予支持，共同进步。