C语言I博客作业10

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10098
我在这个课程的目标是	熟练编写代码的格式要求，了解C语言的编程运用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	编写代码的思维，错误总结等方面提升了自己的编写能力
参考文献	《C语言程序设计》

1.PTA实验作业

1.1 题目1 本题目要求读入菱形起始字母和菱形的高度，然后输出空心字符菱形。所谓“空心菱形”是指：每行由两端为字母、中间为空格的字符串构成，每行的字符串中心对齐；上半部分相邻两行字符串长度差2，且字母从给定的起始字母逐一递增；下半部分与上半部分对称。

1.1.1数据处理

数据表达：使用int型定义,i=1;i<=m;i++);
数据处理：运用 for语句。
函数参数: 使用 scanf函数定义，设 i,j,k,x,m为参数。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据
B 5	运行图
O 7	运行图

1.1.4 PTA提交列表及说明

案错误:设置参数关系是并没考虑输入情况，导致整个输出.

1.2 题目2 一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。

1.2.1数据处理

数据表达：使用int型定义
数据处理： i=1;i<=1000;i++;
函数参数: 运用for语句，用 printf函数定义，设 n,i,count=0为参数;

1.2.2实验代码截图

输入数据	输出数据
1 5 6 25 76 376 625	运行图

1.2.4 PTA提交列表及说明

答案错误:编写时关系错误，导致漏了一种情况.

2.代码互评

我的代码	同学代码

同学代码更加简洁直观

3.学习总结

3.1 学习进度条

周期	这周所花的时间	代码行数	所学内容
第一周	4h	8	简单的主体部分
第二周	3h	10	了解各类主体，学会提问
第三周	10h	26	if-else语句的使用
第四周	12h	20	for语句的使用
第五周	16h	36	函数的定义和
第七周	10h	42	switch语句的运用
第八周	12h	50	do-while 语句的运用
第九周	15h	52	循环体内使用 break语句和 continue 语句的作用
第十周	16h	55	循环体的综合运用

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.格式以及语句用法仍然存在问题需要改进
2.从调试作业与PTA作业中发现自己的函数语句不熟，各类结构语句也要加强练习
3.不管是对函数的定义还是语句的运用都不太熟悉，还需要加强