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摘要： 设计思想： 首先解决一个前后不连接数组，之后在重复循环从第二到最后再到第一，以此类推到所有可能性；求最大子数组和是要先赋予一个MAX值与是否加后面的一个数进行比较，大则重新赋值；反之则停止加和。 如果前后数全为负数，则直接找出数组中最大数即可。 写程序中出现的问题： 要求在O(n)的情况下进行求和， 阅读全文

摘要： 这一周主要是在写四则运算的web网页版，过程中有不少问题，主要是刚开始，慢慢是可以克服的。 阅读全文

摘要： 第四周学习进度总结 这一周在代码编写的时候需要考虑数据库的连接、答案和算式在文件中的代入。 学习进度表： 阅读全文

摘要： 程序设计思想： 根据这次程序的设计，把程序输出分为两个文件，文件里边输出为算式和算式结果，另外还得存在判断对错； 输出算式对错题号和题数，括号的随机产生，在算式产生的时候有符号的限制。 源代码： 输出结果： 整数运算： 分数运算： 个人项目体会： 这次编写过程中出现一些大的错误，还是没有克服：例如数 阅读全文

摘要： 事件记录日志： 缺陷记录日志： 事件记录表格： 阅读全文

摘要： 事件记录日志： 缺陷记录日志： 阅读全文

摘要： 程序设计思想： 在原有代码封基础上，重新封装符号和除余查看是否存在的类，在主函数加以调用即可。 源代码： 输出图像： 阅读全文

摘要： 第三周学习进度总结： 本周老师课上留下的四则运算作业需加上括号和余数、负数的考虑，主要是括号不知道咋用，Web网页的创建仍在学习中。 阅读全文

摘要： 第二周学习进度总结： 本周老师留下做做Web程序的大作业，目前没有什么大进展，正在学习Web网页的创建。 阅读全文

摘要： 程序设计思想： 刚开始建立两个类（真假分数判断未成功）和主函数，一个为数类，进行对数字的随机提取，以及分数的计算，其中由于涉及分数，我用的是四个数字组成两个分数的设计方式；另一个为判断重复类，就是对前后两个数以及运算符号是否完全相等得判断。最后在主函数中直接加以调用以及运行即可。 源代码： 结果截图 阅读全文