C语言I作业06

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这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
这个作业要求在哪里|C语言I作业06
我在这个课程的目标是|熟练使用多分支结构
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|学会编码，以及一些特殊符号的应用。
参考文献|Markdown基本语法

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 题目名1

骑车与走路

在北大校园里,没有自行车,上课办事会很不方便.但实际上,并非去办任何事情都是骑车快,因为骑车总要找车、开锁、停车、锁车等,这要耽误一些时间.假设找到自行车,开锁并车上自行车的时间为27秒;停车锁车的时间为23秒;步行每秒行走1.2米,骑车每秒行走3.0米。请判断走不同的距离去办事,是骑车快还是走路快。

1.1.1数据处理

数据表达：定义了“D”表示距离
数据处理: 利用if语句判断三种情况，骑车与步行时间对比从而得出不同情况。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
60	Walk	此距离走路快
120	Bike	此距离骑车快

1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误：此题是并列关系，如果用if-else语句则包括了等于部分，所以用if语句

1.2 题目2

奇偶分家

给定N个正整数，请统计奇数和偶数各有多少个？

1.2.1 数据处理

数据表达：定义了整数型n,x，odd代表奇数，even代表偶数
数据处理：利用if-else语句进行判别，x % 2 为0则是偶数，不为0则是奇数。

1.2.2 实验代码截图

刚开始if语句忘记加{}，在编译器上做了测试，所以才一次正确。

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
21 55 77 98	3 1	3个奇数1个偶数
22 23 27 29 30	3 2	3个奇数2个偶数
40 50 60 70 99	1 4	1个奇数4个偶数

1.2.4 PTA提交列表及说明

刚开始没有定义odd和even为整数型，后来在编译器上改正过来了。

2.代码互评（5分）

同学代码截图（软件四班 杨宇）

自己代码截图

她利用了if-else语句，将除了等于的两种条件合并在一起，？是合并运算符。
我是将每步都分开运算，各有千秋，从中学到了新知识。

同学代码截图（软件四班 付翔亮）

自己代码截图

我的if判断年份是否为闰年中没有在逻辑（||）两侧加括号，他的代码更完整些，思路清晰。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较困惑的问题
第六周	14h	234行	markdown语法	无
第七周	16h	267行	if-else语句	一些特殊符号型还没掌握好
第八周	8h	340行	掌握使用for循环语句	基础不牢固
第九周	10h	430 行	学会使用自定义函数	对于特殊的定义函数还不太熟练
第十周	11h	500行	while语句和调用函数	做题时思路不够清晰

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

体会到自己做出题的那种愉快感了，难度依次在递增，有时候一个符号或者字母的错误让我懵逼找半天，多抽出时间多打打代码刷刷题，找到做题的感jio。大学主要在于自学，提高自己解决问题的能力。