【Noip模拟 20161004】局域网

问题描述

所有SZSZ 学生翘首以盼的新教学楼总算快要竣工了，接下来到了网络布线的时候。网络系统的总布局是由nn台计算机组成的有线局域网，每根网线长度为dd，正常情况下，网线是可以缠绕使其变短但是不能拉长的，即每台计算机都能跟与它距离不超过dd的任何计算机通讯。

OIerOIer们试着一台一台地调试计算机网络，以构建整个局域网。有时在构建的过程中，他们需要测试一下某两台计算机能否通讯（如果他们能通过别的正常的计算机进行通 讯，也算他们之间可以通讯，即“能否通讯”可以是间接的）。作为OIerOIer，你自然也逃不掉模拟修复网络过程的任务，同时你还要回答“能否通讯”的询问。

输入格式

第一行两个整数，nn和dd，nn 表示计算机的数目，dd 表示网线的长度。接下来的nn行，每行两个整数Xi,YiXi,Yi，表示每台计算机的坐标。

接下来有许多行，每行都是一个操作（或者是修复操作，或者是询问操作）。

操作的格式如下：

O pO p 修复操作，表示修复编号为pp 的电脑；

S p qS p q 询问操作，询问编号为pp 和编号为qq 的电脑能否通讯。

以上操作，均保证1≤p≤n,1≤q≤n1≤p≤n,1≤q≤n

如果一台电脑尚未被修复，则它不能和任何电脑通讯。

输出格式

对于每个询问操作：如果能够通讯，输出一行SUCCESSSUCCESS；如果无法通讯， 输出一行FAILFAIL。

输入样例

3 1
0 1
0 2
0 3
O 1
O 3
S 1 3
O 2
S 1 3

输出样例

FAIL
SUCCESS

数据规模

设操作次数为qq

对于50%的数据，n≤300n≤300, q≤10000q≤10000；

对于100%的数据，n≤1001n≤1001, q≤300000q≤300000, 1≤d≤200001≤d≤20000, 0≤|xi|≤109,0≤|yi|≤1090≤|xi|≤109,0≤|yi|≤109。

题目分析

这一题给我留下了深深的阴影，倒也不是很难，就是很坑。我们要查找的是每两个点是否相等，如果你用旋转卡柯我没有办法，我的做法是用一个数组记录入图的点，然后把这些点用并查集维护即可。输出的时候判断一下两个点是否都已经被访问过了，三目输出即可。

坑点来了：我交了几发，发现自己爆零了，最后我发现：我在递归函数加了一个inline，然后我就死的很壮烈。记住：递归函数不要用这货。

代码实现

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
#define RE register long long
#define int long long
#define N 1001
inline int read(){
    register int x=0;
    register char c=getchar();
    while(c<48) c=getchar();
    while(c>47) x=x*10+(c^48),c=getchar();
    return x;
}int x[N],y[N],f[N],n,d,p,q,top,a[N];
int vis[N];
int find(RE x){return f[x]==x?x:f[x]=find(f[x]);}
signed main(){
    freopen("net.in","r",stdin),freopen("net.out","w",stdout);
    n=read(),d=read();
    for (RE i=1;i<=n;++i) x[i]=read(),y[i]=read(),f[i]=i;
    char c;
    while(~scanf("%c",&c)){p=read();
        if(c=='O'){
            for    (RE i=1;i<=top;++i){q=a[i];
                if ((x[p]-x[q])*(x[p]-x[q])+(y[p]-y[q])*(y[p]-y[q])<=d*d)
                    if (find(p)^find(q)) f[find(p)]=find(q);
                }a[++top]=p,vis[p]=1;
        }else{q=read();
            if (!vis[p]||!vis[q]) puts("FAIL");
            else puts(find(p)==find(q)?"SUCCESS":"FAIL");
         }
    }return 0;
}

代码分析

我的代码很容易看懂，不分析了。

哦，我还要讲我被绿的故事：1，开篇点题，引出本文“绿”的主旨。2，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。3，采用了夸张的修辞手法，夸张了事情的严重性，使读者易于接受。

呃，其实没有啦，我们好着呢。