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posted @ 2017-09-13 16:54 流淌的时之沙 阅读(23) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 要求三、学习总结和进度(40分) 1、将PTA作业的源代码使用git提交到托管平台上,要求给出上传成功截图和你的git地址。请注意git地址应是类似“https://git.coding.net/Dawnfox/wf4_2.git”这样的字符串且是可被访问者直接点击进行访问的链接。 2、点评3个同学 阅读全文
posted @ 2018-05-07 20:31 流淌的时之沙 阅读(131) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1 输出月份英文名 1.设计思路 1.定义十二个月份 2.判断n是否超出范围,若没有输出那个所指的月份 2.实验代码 'char getmonth( int n ) { char month[13]={"January","February","March","April","May","June" 阅读全文
posted @ 2018-04-22 19:34 流淌的时之沙 阅读(162) 评论(6) 推荐(0) 编辑
摘要: 1. 删除字符串中数字字符: 设计思路:首先定义一个数组,然后写入数组,引用函数,输出。定义一个指针p并将s赋给p,用一个for循环遍历字符串,并在其中用一个if语句判断是否是数字,如果是 p++= s ,循环过后将最后一个赋上‘\0’; ` include void delnum(char s); 阅读全文
posted @ 2018-04-08 18:57 流淌的时之沙 阅读(196) 评论(4) 推荐(0) 编辑
摘要: ,题目6 1(1) 设计思路;首先使用题目中所给函数,题目让求出所给2数的和与差,使用函数中定义的2个指针变量,使用简单2个式子算出和与差值。 指针在该题目中的作用是指向sum和deff2个整型变量的地址,指针变量就等于他所指向的变量的值。 ` void sum_diff( float op1, f 阅读全文
posted @ 2018-03-22 19:13 流淌的时之沙 阅读(154) 评论(2) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.翻阅邹欣老师博客关于师生关系博客,并回答下列问题,每个问题的答案不少于500字:(50分) 1)最理想的师生关系是健身教练和学员的关系,在这种师生关系中你期望获得来自老师的哪些帮助? 正如邹欣老师所说的,老师是教授学生的,师者,传道,授业,解惑者也,的教授,老师的教授对学生的意义是非常重大的,一 阅读全文
posted @ 2018-03-06 19:17 流淌的时之沙 阅读(140) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.选择计算机这个专业,是因为从小接触计算机,他也深入到我们的生活之中,我对此比较感兴趣,所以在大学,我选择了计算机这一专业,经过这一学期的学习,我认识到,计算机这一专业所要学习的不仅仅是他光鲜的外表,还有它复杂的内在。但是,我还是喜欢计算机这以行业,尽管我可能并不擅长。 2关于邹老师的博文,很惭愧 阅读全文
posted @ 2017-12-24 13:29 流淌的时之沙 阅读(100) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 7-3 设计思路: 第一步:通过·观察数式,可知分子一次加一,分母一次加二,每次增减有符号的变化 第二步:进行初步的定义相关变量,使得程序的编写更加简洁 第三步:通过while循环语句以及数式可以求得最终所要的和 该题在调试过程中,开始因为疏忽运用的是float 而并非 double导致编译错误 7 阅读全文
posted @ 2017-11-18 13:58 流淌的时之沙 阅读(147) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 设计思路: 遇到的问题: 设计思路:使用if else列出所有情况,进行输出 设计思路 设计思路 阅读全文
posted @ 2017-11-12 20:50 流淌的时之沙 阅读(108) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: #include int main() { int A,B,C; scanf("%d %d",&A,&B); C=A*B; printf("%d",C); return 0; } 阅读全文
posted @ 2017-10-20 20:31 流淌的时之沙 阅读(98) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 在阅读提问的智慧时,队我有最大感触的一段话是使用含义丰富,描述准确的标题这一段,在平时生活使用网络的时候,经常可以看到一些标题,与其内容严重不符,导致有一种上当受骗的感觉, 而且,往往一些寻求帮助的帖子之类的东西,总是不能在标题便把内容大致表达清楚。 在学习mooc的过程中,我遇到了一个总是让我迷惑 阅读全文
posted @ 2017-10-08 21:52 流淌的时之沙 阅读(84) 评论(0) 推荐(0) 编辑