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这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11584
这个作业的目标	掌握while循环函数并熟练运用
学号	20209112

一、本周教学内容&目标

第4章 循环结构 使学生熟悉运用while循环函数。

二、本周作业头

| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| ---- | ---- | ---- |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11584 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟练运用while函数。 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 实践练习while循环。 |
| 参考文献 | 我自己 |

三、本周作业
1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结

四、作业格式
1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 题目名1 日本数学家古角静夫研究自然数时，发现一个有趣现象：“如果是个偶数就除2，如果是奇数就乘以3加1”，经过有限个这样的处理步骤，最后一定能得到1. 任意输入一个自然数，给出得到结果1的运算过程。
本题目要求任意输入一个自然数，给出得到结果1的运算过程。

1.1.1数据处理

数据表达  x， n， m；
数据处理  while，if-else；

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入	输出
5	5*3+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1
6	6/2=3 33+1=10 10/2=5 53+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.2 本题要求编写程序，找出最高分。

1.2.1 数据处理

数据表达 int max，N; scanf("%d", &N);
数据处理 while循环语句

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据
| 输入 | 输出 |
| ---- | ---- | ---- |
| 67 88 73 54 0 95 60 -1 | 95 |
| 19 29 45 66 45 78 59 -1 | 78 |

1.2.4 PTA提交列表及说明

2.代码互评
同学代码截图

自己代码截图

比较不同
1.别人有比较好的编译习惯
2.代码排版漂亮
3.得出答案正确，我们所写代码较为不同，同学代码更易看懂

3.学习总结
1.学会输出最大值
2.更加从容面对多代码程序
3.解决更多现实中的实用问题
4.学会如何将方程程序化

3.1 学习进度条
| 日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前还存在的困惑 |
| ---- | ---- | ---- |---- | ---- | ---- |
| 12.1-12.5 | 3h | 463 | 指针及其数组 | 不能熟练运用指针 |

3.2 累积代码行和博客字数

时间	博客字数	代码行数
第七周	1421	463

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会
上课认真更着老师走，课下继续学习c基础并争取早日学完。遇到不会的先认真思考不会再查百度，实在不行就询问老师及时排除疑问。
c语言的指针有点复杂，要多花时间去理解。