作业七：调查问卷

1.1 当初为什么报”软件工程“|”大数据“ 这个专业？

答：对计算机学科抱有浓厚的兴趣，想搭乘互联网的顺风车改变世界，以互联网技术为基础开发出有利于人民和社会有利的程序，同时也为自己的未来理想生活奠定物质基础。 
1.2 当初对XX专业的期待和想象是什么？

答：当初对软件工程专业的期待是能在老师的带领下，熟悉计算机以及互联网的组成以及如何才能开发出自己喜欢的程序。
1.3 当初希望自己是如何投入这个专业的学习的？

答：课内课外学习相结合，以课内学习的知识为基础，以课外学习的知识为辅助，建立一套完整的计算机学科学习知识体系。
1.4 结合过去的一学期，你目前在专业学习方面情况如何，有什么收获，是否有什么困难？

答：良好；收获是能初步掌握入门程序编写方法，困难是对一些高级编程语言的理解能力尚未提升，开发思维未打开。 

2.1 你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他），目前为止估算自己写过多少行代码？

答：以课内老师的教授为主，以课外的教学视频和书籍为辅，就行学习和研究的。目前为止估计已超过三千行代码。
2.2学了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？

答：对于数组和指针都有初步的认识，但是进行指针的高级使用方法就十分的困难。
2.3学了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？

答：文件（File）和流(Stream)是既抄有区别又有联系的两个概念。

文件是计算机管理数据的基本单位，同时也是应用程序保存和读取数据的一个重要场所。
特性：每个文件都有文件名、文件所在路径、创建时间及访问仅限等属性。

流是字节序列的抽象概念，例如文件、输入/输出设备、内部进程通信管道等。流提供一种向后备存储器写入字节和从后备存储器读取字节的方式。
存储介质：除了和磁盘文件直接相关的文件流以外，流zd还有多种类型。流可以分布在网络中、内存中或者是磁带中。

ASCII文件也称为文本文件，这种文件在磁盘中存放时每个字符对应一个字节，用于存放对应的ASCII码，二进制文件是按二进制的编码方式来存放文件的。

2.4学了C语言，你知道什么叫面向过程吗？它解决问题的方法是什么？

答：“面向过程”(Procedure Oriented)是一种以过程为中心的编程思想。这些都是以什么正在发生为主要目标进行编程，不同于面向对象的是谁在受影响。与面向对象明显的不同就是封装、继承、类。

它解决问题的方法是：就是分析出解决问题所需要的步骤，然后用函数把这些步骤一步一步实现，使用的时候一个一个依次调用就可以了。

2.5在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？

答：函数就是一个模块。模块编程指的就是用函数实现各个功能，然后在主函数中调用各个功能模块（函数），这样在维护或升级程序时就可以只关注某个模块。

是。

2.6学了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？

答：高内聚就是说相关度比较高的部分尽可能的集中，不要分散

低耦合就是说两个相关的模块尽可以能把依赖的部分降低到最小，不要让两个系统产生强依赖。

一：你现在只学习，啥都不干，那你吃饭，住宿，卫生等等都是需要甲帮你操办，相对于你而言，你是专一化的学习，啥都不用考虑，但是你对甲的依赖就很高，这就是内聚高了，耦合也就高了。情况二：如果你现在不仅要学习，而且住宿，吃饭，卫生都要自己去解决，那相对于甲而言，他的出现与否和你没有多大的关联，他就真成了路人甲，但是对你而言你需要做的东西就多了，那你的能力也就不在是单一化了，就会有很多能力糅合在你身上，但是你和甲的关联就很少甚至是几乎没有，这就是所谓的：耦合低了，内聚也就低了）因此，高内聚，低耦合是相关的，我们能做到得就是找到最合适得一个 内聚和耦合的一个点。因此没有绝对的高内聚低耦合

2.7学了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？

答：笨办法：用两个临时变量分别存储下第一个元素和数组剩下的元素，再去Add到字典中。
新办法：直接使用string[0]作为第一个元素，然后拷贝剩下的元素到一个数组中，省掉从1到Length-1的循环赋值过程。

2.8你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。

答：意思是在某行代码处设置断点后，调试程序时，程序运行到该行代码时会自动停止！然后你就可以在这进行逐步调试了！

2.9你目前在学习C语言或其他专业课程方面,是否有遇到什么问题或困惑?

答：对于C语言的实际运用产生迷惑。

3.1 对于未来在闽江学院的专业学习，你有什么困惑或想法，希望表达

答：希望能接触到更接近真实企业环境的学习环境。