我是李明娇。众所周知，随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习工作生活不可缺少的基本工具，可能再过不了几年，不会使用计算机，就会像不识字一样使人举步维艰。这也是我选择计算机专业的原因之一，计算机既是我们不得不学习的内容,也是我们顺应时代所必须的装备。
       计算机这门专业教授了计算机应用的基本理论和基本知识，研究与应用计算机的基本训练，培养学生具有研究和开发计算机系统的基本能力等，它覆盖了软件工程的其他计算机相关的内容。通过此专业，我认识学习了c/c#语言、.net等及office等中的各个软件的基础应用, 包括Word、Excel、 Powerpoint等应用程序的基本使用。在刚开始接触这些知识的时候，可能会觉得乏味。但随着学习的一点点深入我逐渐开始认识到计算机世界的精彩，也开始逐渐领悟计算机学习的重要性。想到自己亲手编写的一行行代码变成计算机上的一个可以解决问题的软件或者变成一个可以使用的软件，这种成就感是自己非常享受的。但自身还处于初学者阶段，无论是计算机编程还是软件设备，我都只是初入门槛，无法与这些常年奋战在网络一线的IT大佬们相比。
        不过随着教育技术的不断进步，计算机也逐渐融入正常教学，成为一个方便可靠的教学工具。使用计算机，有时可以有事半功倍的效果。所以学习计算机，在职业素质方面，对我有不小的影响。其次，计算机技术可以让我们的生活变得更加丰富多彩。这一点在我学习powerpoint应用程序时感触尤其深刻。通过一些简单便捷的操作，就可以让美丽的动画随着自己的想法变换。通过这样的制作作品，让大家在欣赏中学习与进步，既不会觉得乏味，也不会觉得无聊。所以，学习计算机技术真的必不可少。另外，知识支持实践。在基本知识初步完全后，实验也必不可少。在实训课上，通过老师的耐心指导，我们也逐渐掌握了各个知识的实际操作与应用。也是通过实训，我们明白了自己在学习中的不足，及时加以改正。这对我们的学习有非常大的意义。
       总的来说，任何的学习对于我们来说都是进步，而在这样的信息时代，我们不单单要牢牢掌握专业知识，也要紧跟时代的步伐，学好计算机，成长为新时代的优秀人才。
 
 
 
我是计应191(西)的仝宣婉，在没上大学之前对计算机方面就非常感兴趣，到了大学之后我才逐步了解IT,只是直观感觉是一门与网络，编程等内容相关，比较热门，就业范围宽泛，
但是因为没有基础，学着也是非常的累。随着大一大二的学习，了解了一些编程语法和计算机基本知识，觉得计算机是真的难。对编程一点都不感兴趣。
在学校学习期间，我努力学习专业课知识，系统的掌握了OFFICE办公自动化软件，能轻松操作各种网络和办公软件，平时自己有空就到图书馆去看书学习计算机知识，我知道为使自己成为计算机专业的人才，不但要学习理论知识，更要学以致用。把所学的知识应用到实际生活中去，随着社会的发展，用人单位在挑选毕业生时，已不再是计划经济时代呐喊总只强调专业对口了，而是更青睐知识多氧化的复合型人才。可喜的是，我所学专业的专业性并不过于突出，而是有着较大的择业面和发展空间。
但是对网页设计这门课程还是挺感兴趣的，前端开发是创建Web页面（网页）或app等前端页面呈现给用户的过程，通过HTML，CSS及JavaScript以及衍生出来的各种技术，框架，解决方案，来实现互联网产品的用户界面交互。它从网页制作演变而来，名称上有很明显的时代特征。在互联网的演化过程中，网页制作是Web1.0时代的产物，早期网站主要内容都是静态，以图片和文字为主，用户使用网站的行为也以浏览为主。现代的网页也逐渐变得更加强大和美观，自己更感兴趣可以做出自己喜欢的网页，对前端开发更进一步。
 
观后感：从这些当中学到了.net的基础，c#winform常识，EntityFramework的使用，存储过程，正则表达式，RTSP协议，地栈详情，Sqlserver创建数据库，ArrayList对象补充等等。
从这学期的学习中我学到了很多关于编程的知识，对于编程我还在探索之中，明白一些但还不够熟练。虽然我在很多方面存在着不足，但我相信我自己是个勇于冲破现状的人，我会在各方面不断完善自我的。
 
我是计应191（西）的程萌萌，随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具，再过不了几年，不会使用计算机，就会象不识字一样使人举步维艰。进入大学，计算机无时无刻在伴随着我们，给我们在学习的生活增添了乐趣。然而这个学期将是展现自我能力的一个好时机，在这个学期里我们要进行全国计算机应用技术的考试。
  基于这样对社会现状的认识，让我积极、认真地对于学习计算机课程有了较为良好的心理基础。而我在第一次接触计算机就觉得很新鲜，觉得很奇妙，上网、玩游戏什么的操作都很是简单，但随着需求的变化，自己对电脑接触的不断深入，对计算机的认识越来越深，特别是进到大学，专业要求进行电脑利用数据画图、学习了各种操作并不简单的办公软件等等之类。
    其实对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但经过多日的计算机自学，我对网络世界有了更进一步的了解，可以说在学习中，我大饱眼福，大开眼界。学习中，我对网络知识有了一个系统的了解。当然不仅是学会了如何下载各种软件、如何运用它进行下载一些网上资料的技巧、如何搜索和浏览信息、怎样打开ie浏览器、输入搜索引擎地址、输入关键词、进入网站、浏览相关网页、文字信息的保存等等大量实用的知识。
    学习是辛苦的，但我认真的去把内容自学好，认真完成每一节的学习任务。但是，计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识。因此，在以后的学习工作中，我还要继续学习、操作，熟练运用这些知识，不断完善和充实自己，争取做一个合格的当代大学生，将来做一名对社会有用的人。
　　还学会了word(文字处理)、excel(表格管理)、powerpoint(幻灯片制作)、frontpage(网页制作)、access(数据库管理)、outlook(邮件管理)、publisher(广告设计，新闻稿，海报制作)、infopath(表单管理，动态表单填写)等等办公软件的较为深入的应用。还借此学习契机，根据课程中的实验要求建立了自己以前没有的博客，拥有了自己的电子邮箱。但这次学习更多的是让我更新了全新的观念和想法，充分认识到了现代教育教学媒体特性的重要性，懂得了一些计算机工作原理，领悟到电脑是人人必会、事事必备的机器。
　　
 
我是计算机191（西）的申旭凯，原来报考计算机，是出于对电脑的热爱，但是真正开始学习的时候才发现并非所想的那么简单。学了《计算机应用基础》的课程学 习。这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要、它给了我们一个掌 握现代教育媒体技术的好机会。当前，计算机行业是个飞速发展的行业，日新月 异，因此，不断加强理论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为 迫切的任务。由于我们农村教师长年工作在教学一线，工作任务繁重，没有时间 外出参加培训活动，需要一种能够适合个人工作形式的培训方式，中欧项目为广 大农村教师提供了这样一个场所，在这个场所里，教师可以借助配置的学习资源 和自身的经验，开展有组织、以自学为主的培训，提高自己的教育教学能力。正 是在这样的背景下上级部门组织了这一次学习。 培训中我们学习了以下这样一些知识内容：1、计算机的基础； 2、计算机 的硬件安装与维护； 3、系统软件的安装与维护； 4、办公软件OFFICE、WORD、 EXCEL、POWERPOINT 等常用的几种软件和应用技巧；5、网络的维护； 6、卫星 接收；7、光盘刻录。 虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅,以这次培训为契机，积极 接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现 代教育教学媒体的特点和重要性。主要有以下这几个方面的体会： 1、培训学习让我了解了计算机的硬件与系统软件的安装、维护知识。在学 习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提 高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会。 2、学习了常用的办公软件，主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等， 以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出 现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应 手。 3、在我们农村小学，大家对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接 触过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的好处。因此为了提高大家的认识， 老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解 有关组建局域网以及网络维护方面的知识，介绍了一些平时我们很少用到的网络 检测命令，对我今后维护学校自己的局域网络有很大的帮助。在整个学习过程中 我始终认真学习，把知识及时作以整理和复习，以便提高自身的知识水平和教学 能力，以适应信息时代对我们教育工作者的要求。 计算机知识更新是很快的，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信 息技术的飞速发展，如何接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实 我们的专业技能，已经成为我们每一个教育工作者必须要解决的第一个问题。只 有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。我们也渴望能够参加更 多的这类培训活动，以便更好地为各位老师提供学习的机会，使我县的教育教学 水平能更上一个台阶，由此教育教学法质量的提高，促进学生的全面发展和成长。
 
我叫李文静，我接触计算机是在初中。
初一的时候我们学校开设了计算机课，那个时候计算机还没有遍及家家户户。上计算机课的时候总很好奇，对老师讲的的都很新奇，但是最喜欢的应该莫过于偷偷的玩扫雷和蜘蛛纸牌吧。在计算机课上，我也学会了如何用Excel来绘制表格、学会了用PPT来做演示文稿、学会了用Word来快速整理文章。学会这些以后，我第一次用Excel来做表格。当看到自己做的课表的时候难掩心中的兴奋。
选择计算机是因为，之前看电视和小说的时候，看见其中的黑客总是莫名感到敬佩，就感觉很酷。现在知道不是所有的行为都是合法。随着时代的发展，网络上出现了越来越多的骇客，他们只会入侵，使用扫描器到处乱扫，用IP炸弹炸人家，毫无目的地入侵，破坏着，他们并无益于电脑技术的发展，反而有害于网络的安全和造成网络瘫痪，给人们带来巨大的经济和精神损失。
我们之前学习的c#，ASP.net中要非常注重实际的操作能力，在课堂上要做好自己的笔记，课后多练习，遇到自己迷糊的一定要和老师、同学们沟通把自己的疑惑给消化。不然雪球就会越滚越大。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔。勤于思考，勤于请教，会让自己事半功倍。
说一个人“学得少”，是说这个人学习时间花得少；“会得多”是指学习的效果好；综合起来就是花最少的学习时间，得到最大的学习效果，这是任何一种学习方法都追求的最高境界，也是每一个学习者的终极梦想。最近“干饭”这个词很火爆，然后《如何高效学习》中作者也提出了吃饭模式的学习法：找东西吃（对应获取信息）—点菜（对应理解）—等菜（扩展）—上菜（纠错）—开吃（应用）。这简单粗暴的表达，会使我们更清楚学习步骤，明确自己哪一个步骤出错，找出自己的短处，扬长补短。
相信自己可以通过学习证明自己。
 
我是计应191(西)的张晴敏，在报考专业之前对计算机方面毫无概念，只是直观感觉是一门与网络，编程等内容相关，比较热门，就业范围宽泛，
但是也非常累，基本就是在吃青春饭。随着大一大二的学习，了解了一些编程语法和计算机基本知识，觉得计算机是真的难。对编程类一点都不感兴趣。
但是对前端还是挺感兴趣的，前端开发是创建Web页面（网页）或app等前端页面呈现给用户的过程，通过HTML，CSS及JavaScript以及衍生出来的个各种技术，框架，解决方案，
来实现互联网产品的用户界面交互。它从网页制作演变而来，名称上有很明显的时代特征。在互联网的演化过程中，网页制作是Web1.0时代的产物，
早期网站主要内容都是静态，以图片和文字为主，用户使用网站的行为也以浏览为主。现代的网页也逐渐变得更加强大和美观，自己更感兴趣可以做出自己喜
欢的网页，对前端开发更进一步。
 
我叫李映玑。第一次接触计算机时间是在我小学，当然都是通过电脑玩游戏，自己在对电脑深入了解是在自己高中时，自己学习了一些html的基本知识。高中毕业后自己选择了河职的计算机专业。在校期间自己学习到了c#、.net、ps、html等知识。但是都是一知半解不深入，尤其是.net更让我头大。希望自己在接下来的学习生活中能够在调整状态认真对待学习。在计算机方面能够学到更扎实的知识！
 
我是191（西）的靳琳琳，以前的我面对计算机知识仅仅停留在和小伙伴们迷恋的小游戏，简单的上网搜索以及看视频和听音乐中。步入大学生活的我，开始学习与计算机应用技术相关的专业课程。毫无准备的自己就这样懵懵懂懂的进入了计算机的世界，经过一年半的时间，学习了C#、网页设计、PS、数据库和ASP.NET，说实话对一些课程是处于迷茫状态。在学习过的课程中对网页设计和平面设计的兴趣比较大，通过HTML和CSS将一个空白的网页变成一个完整的，系统的网页。随着时代的发展，人们的审美也随之提高，想要制作一个完美的网页需要考虑整体的版式设计和色彩的搭配，以及内容的形式等等；将所学知识和实践相结合制作出一个精美的网页并得到多人的浏览是非常有成就感的。是计算机应用技术让我了解了计算机更加深层次的内容，同时计算机的知识是永无止境的。我们要不断地学习，不断地进步，紧跟时代的步伐。
 
 
 
 
 
 
 
观后感
链接中的博客文章是对《程序是怎样跑起来的》和《大话设计模式》里每一章节的知识总结和自己的感悟。内容通俗易懂。让我对程序的编译和系统的操作有了一定的了解。
总结如下：
《程序是怎样跑起来的》以图配文的形式讲解了二进制、内存、数据压缩、操作系统和应用程序的关系、汇编语言、硬件控制方法等内容，可以了解从用户双击程序图标到程序开始运行之间到底发生了什么。
CPU由内部储存器、控制器、运算器和时钟四部分组成；
八种寄存器：1.累加寄存器 存储执行运算的数据和运算后的数据 2. 标志寄存器 存储运算处理后的CPU的状态 3.程序计数器 存储下一条指令所在内存的地址 4.基址寄存器 存储数据内存的起始地址
5.变址寄存器 存储基址寄存器的相对地址 6.通用寄存器 存储任意数据 7.指令寄存器 存储指令CPU内部使用，程序员无法通过程序对该寄存器进行读写操作 8.栈寄存器 存储栈区域的起始地址
二进制： 位bit是最小单位，字节byte是基本单位（8bit）
移位运算：逻辑右移（空出的最高位补0） 算数右移（空出的最高位补0或1） 逻辑左移和算数左移均在空出的最低位补0
符号扩充（如把8位二进制扩充为16位二进制）只需用符号位的值来填充高位即可
逻辑运算：非、与、或、异或
内存的作用是用于暂时存放CPU中的运算数据，以及与硬盘等外部存储器交换的数据。
计算机内存主要以下几种：
1. 高速缓冲存储器：它位于CPU与内存之间，读写速度比内存更快的存储器。当CPU向内存中写入或读出数据时，这个数据也被存储进高速缓冲存储器中。当CPU再次需要这些数据时，CPU就从高速缓冲存储器读取数据，而不是访问较慢的内存，当然，如需要的数据在Cache中没有，CPU会再去读取内存中的数据。
2. 只读存储器：ROM中的一旦被写入就不能再更改，信息只能读出，即使机器停电，这些数据也不会丢失。ROM一般用于存放计算机的基本程序和数据。
3. 随机存储器：表示既可以从中读取数据，也可以写入数据。当机器电源关闭时，存于其中的数据就会丢失。也就是我们常说的内存条。
内存利用电流实现存储，磁盘利用磁效应实现存储，程序不读入内存就无法运行
磁盘缓存指把从磁盘中读出的数据存储到内存空间的方式（低速设备的数据保存到高速设备中） 虚拟内存指把磁盘的一部分作为假想的内存包括分页式和分段式
节约内存的编程方法：
1.静态链接导致内存利用效率下降
2.动态链接DLL（Dynamic Link Library）是在程序运行时可以动态加载库（函数和数据的集合）的文件，提高内存利用率
调用_stdcall来减小程序文件，即调用函数时进行栈清理处理
磁盘的划分方式有扇区方式和可变长方式 Windows采用扇区方式，一个扇区一般为512字节，扇区的整数倍是簇，所有文件都会占用簇的整数倍的磁盘空间
压缩：RLE是把文件用“数据x重复次数”的形式来表示的压缩方法 哈夫曼算法能大幅度提升压缩比率 可逆压缩和非可逆压缩
运行环境=操作系统+硬件 不同操作系统的API是不同的 虚拟机是可以虚拟运行环境的应用
最初的操作系统 = 监控程序 + 基本的输入输出程序
Windows特征：
通过API函数集来提供系统调用，提供采用了GUI的用户界面，通过时钟分割实现多任务功能，提供网络功能和数据库功能通过即插即用实现设备驱动的自动设定
汇编的语法结构是 操作码 + 操作数 在汇编语言中,函数名表示的是函数所在的内存地址 函数的参数是通过栈来传递,返回值是通过寄存器来返回的，局部变量也会利用空闲的寄存器
硬件控制方法：通过系统调用的方法实现硬件的控制    以端口为桥梁来实现 CPU 和外围设备之间的数据传递
IN指令和OUT指令直接控制硬件 I/O控制器用来交换计算机主机同外围设备之间的电流特性 IRQ是中断处理，来暂停当前正在运行的程序，并跳转到其他程序运行的机制，用中断处理来实现实时控制
DMA（Direct Memory Access）指在不通过CPU的情况下外围设备直接和主内存进行数据传输
I/O端口号、IRQ及DMA可以说是识别外围设备的3点组合 显示器中显示的信息一直存储在某一内存（VRAM）中
《大话设计模式》全篇是以情景对话的形式展现的，讲解了面向对象的意义、23个设计模式和6大开发原则，设计模式的总结。其中的小菜代表了对面向对象很“了解”但是却脱离了现实开发中各种束缚的入门编程人员，大鸟则代表了在软件开发行业方面有丰富经验，并且能在具体生活中运用的高级开发人才。新老人员之间的对话没有那么多的浮华和不切实际，一开口就是软件开发应该怎么怎么样的，从生活的平常角度来解23个设计模式和6大原则。
一、面向对象就是把数据及对数据的操作方法放在一起，作为一个相互依存的整体——对象。对同类对象抽象出其共性，形成类。类中的大多数数据，只能用本类的方法进行处理。类通过一个简单的外部接口与外界发生关系，对象与对象之间通过消息进行通信。程序流程由用户在使用中决定。对象即为人对各种具体物体抽象后的一个概念。
特点：
封装两层含义：一层含义是把对象的属性和行为看成一个密不可分的整体，将这两者“封装”在一个不可分割的独立单元(即对象)中；另一层含义指“信息隐藏”，把不需要让外界知道的信息隐藏起来，有些对象的属性及行为允许外界用户知道或使用，但不允许更改，而另一些属性或行为，则不允许外界知晓，或只允许使用对象的功能，而尽可能隐藏对象的功能实现细节。
继承就是子类继承父类的特征和行为，使得子类对象（实例）具有父类的实例域和方法，或子类从父类继承方法，使得子类具有父类相同的行为。
多态是同一个行为具有多个不同表现形式或形态的能力。
二、23个设计模式：
创建性模式 工厂模式 主要解决接口选择的问题，创建过程延迟到子类进行 抽象工厂模式 创建-个相关对象的工厂，每个工厂按照工厂模式提对ind:ZEN
单例模式 避免一个全局使用的类频繁的创建与销毁 构建者模式 使用多个简单的对象一步步构建成 个复杂的对象
原型模式 创建重复的对象
结构性模式 适配器模式 适配器继承或依赖已有的对象，实现想要的接口 装饰器模式 在不想增加很多子类的情况下扩展类,动态地给一个对象添加额外的职责
代理模式 为其它对象提供一种代理以控制对这个对象的访问 外观模式 向现有的系统添加一个接口，来隐藏系统的复杂性
桥接模式 将抽象部分与实现部分分离，使它们都可以独立的变化 组合模式 树枝和叶子实现统一接口，树枝内部组合该接口
享元模式 减少创建对象的数量，以减少内存占用和提高性能。例如:UITableViewCell
 
行为型模式 策略模式 定义一系列的算法，把他们一个个封装起来，并且使他们可互相替换 模板模式 有一些通用的方法，但是在每一个子类都重写此方法。例如:YTKNetWorking
观察者模式 解决一个对象改变状态给其它对象通知的问 迭代器模式 提供一种方法顺序访问个聚合对象中各个元素，而又无序暴露该对象的内部表示
责任链模式 无须关心处理细节和请求传递，只需将请求发送到责任链上即可 命令模式 将一个请求封装成个对象，从而用不同的请求对客户进行参数化
备忘录模式 保存一一个对象的某个状态，以便在适当的时间恢复对象 状态模式 对象的行为依赖于它的状态(属性)， 并且可以根据它的状态改变而改变它的相关行为
访问者模式 在被访问的类里面加一个对外提供访问者的接口来进行判断 中介者模式 多个类相互耦合，将类解耦
解释器模式 实现一个表达式接口，解释个特定的上下文
三、6大开发原则：单一职责原则 开放封闭原则 依赖倒转原则 里氏代换原则 合成聚合复用原则 迪米特原则
 
 
观后感：从这些当中学到了c#的基础，c#winform常识，EntityFramework的使用，存储过程，正则表达式，RTSP协议，地栈详情，Sqlserver创建数据库，
ArrayList对象补充等等。
如正则表达式中：. 除\n意外的任意单个字符
 
[] 字符组：[]表示在字符组中罗列出来的子符，任意去单个。
 
a[.xyz]b .出现在字符中便是一个普通的.并不是一个原字符了。
 
| 表示“或”的意思。
 
() ：表示“改变优先级”或者表示“提取组”
 
* *表示，限定前面的表达式出现0次或者多次
 
命名空间：using.System.Text.RegularExpressions;
 
Regex.IsMatch()//用来判断给定的字符串是否匹配某个正则表示式
 
Regex.Match();//用来从给定的字符串中按照正则表达式的要求提取【一个】匹配的字符串
 
Regex.Replace();//用来从给定字符串中按照正则表达式中的要求提取【所有】匹配的字符串
 
Regex.Replace();//替换所有正则表达式匹配的字符串为另一个字符串
从中学到了很多，很多知识点总结得很好，会继续努力的。
 
 
 
《如何高效学习-斯科特杨》这本书的核心点非常清楚：整体性学习。
斯科特杨说到一个普遍的想象：学得好的同学总是在试图找寻知识间的关联，而学得慢的同学却往往只会死记硬背。
而对于我自己的理解是，不要仅仅局限于你所学的文字，而要跳出文字表面，放在你所在的世界去看，去学习。莱考夫把隐喻比喻为“以一种事物认知另一种事物”，而这恰恰就是学习的本质。所以作者才想出了“整体性学习”这一概念，加上自己就是一个活生生的例子，所以影响这么多人来分享他的书， 学习他的方法。
 
整体性学习技术的实际运用一费曼技巧
(1)理解那些你没有真正掌握的知识点。
(2)记住那些你能理解，却可能在考试中遗忘的知识点。
(3)作为一一个考前学习的高效率方法。
 

 

整体学习法：
核心：比喻法 (结合现实生活中经历过类似的事情加深印象)
主要观点：结构 ---> 高速通道 -->模型 
 结构：将学到的知识进行整合，将核心的东西，精简成一句话，越精简越接近其本质。（比如:以小博大、付出小的代价获取大的利益）
 模型：主要功能就是简化压缩信息，（如书的目录）现实生活中所经历过的与结构类似的例子，可多种多样（java的接口，每个接口的功能不同）