2024年度个人事迹介绍

2024年度工作事迹介绍

建湖县冠华小学 于 猛

古语云：“一份耕耘，一份收获。”教师不仅是知识的传播者，更是孩子们成长道路的引路人。在过去的一年中，我的教育教学工作忙碌而充实，现将工作事迹介绍如下：

一、德

这一学年，我始终奉行“学高为师，德高为范”这一原则，以高标准要求自己。深知要让学生喜欢你，尊敬你，敬佩你，你必须要有扎实的学识。在课堂上，为了让学生学好每一节课，我紧紧抓住重点和难点。为了能够找到突破重难点的方法，费劲了心思。

老师不仅是知识的传授者，更是灵魂的塑造者。有什么样的老师，就会有什么样的学生。我常常以身为范，影响学生健康成长。我每一节课，从不迟到，要让学生养成守时的习惯；每一篇作业，都认真批改，要让学生知道勤能补拙的重要性；每一道难题，我都会反复讲解，要让学生明白追求无止境的魅力；每一次失败，我都会反复叮咛，让学生知晓失败并不可怕，可怕的是无视失败。

二、能

在教学上，我关注的是全体学生，对于后进生，我总能停下脚步，为他们补一补以前落下的知识，能够使他们重新拾起学习的希望，让班级上的学生一个都不落下。还常常告诫他们，要勤学好问，对待他们，用爱和严格相结合原则。

我很注重课后辅导工作，对于好的学生，我会适当布置一些提高题以提高他们的能力，让他们走的更远；对于成绩落后的同学，我会反复布置一些书本练习题来查漏补缺，让他们走的更稳。

我很积极参与听课，虚心向优秀的教师学习，提高自己的教学水平。同时，我也很认真地钻研教材，做到教学目标，教学重难点都了如于胸。遇到困惑总能同身边的老师做交流，直到困惑彻底消除。

三、勤

我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，做好各项教育教学工作，从不因公务而使得课务大大折扣。竭力地配合其他任课老师的工作，只要请到，我从不推辞，从不因多上一节课，少上一节课斤斤计较。当学校分配突发工作，我总能尽心尽力、尽善尽美地按时间节点完成，多为学校增光添彩。

班主任工作烦而累，老师们常常拒而远之。为了树立榜样模范作用，我承担了办公室行政工作，并同时担任班主任职务。班级大奔大跑、大喊大叫、纪律涣散，严重影响教学质量的提升。在班级管理方面，我投入了大量精力，实现了课间活动的无缝对接，旨在培养学生自觉养成细心、耐心和脚踏实地的优良品质。在课堂教学中，我适时引入名人轶事，以此激发学生自发追求卓越的高尚情操，进而培养他们追求科学真理和学术成就的精神。

四、绩

通过一年的努力，我带的班级都有很大的进步，有一批学生对数学重拾了信心，他们相信在数学老师的讲解和指导下，没有什么可以难倒大家的，难倒的只是懒惰的人。班级出现像李慧、夏德波、张意隆等一批优秀的学生，他们不再单单追求考试的分数，而是从学习中探索兴趣、挖掘潜能。还有一批向他们看齐的学生，他们正暗暗努力，比学赶帮的氛围已经悄然形成，每一位学生都不甘于落后。

我的努力不仅使学生能力得到了提高，而且还使自己的专业发展得到了显著提升。历时一年的乡村培育站培训，无数专家的专题讲座让我深入理解并掌握了新课程改革的真正内涵，无数课堂观摩让我解锁了论文写作的密码，从而使得我的教学研究和学术表达都达到了一个新的高度。

这一学年有过苦，有过累，有过彷徨，有过迷茫。我坚信有理想信念，有道德情操，有扎实的学识，有仁爱之心，教育之路必将希望满满、幸福满满。

 

文章概括

“教育者，以德立身，以能立教，以勤立业，以绩立信。在耕耘与收获之间，我秉持信念，播撒智慧，引领成长，见证花开，书写着教书育人路上的坚实篇章。”