乡村培育站第二阶段研修心得体会【8.18-8.22】
乡村培育站的第二次研修活动已经结束,这个培训内容非常丰富,有新课标的解读、python程序设计、3D萝卜圈、创意编程与设计、教师个人成功案例分享,拓宽了眼界,增长了知识。
李教研的《活动引领 提升计算思维能力》的专题讲座,让我知道了义务教育新课程标准要求信息科技课程要培养学生学生的核心素养,主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。计算思维作为信息科技课程的核心素养的关键要素,充分彰显信息科技课的独特价值。他详细讲解课标中计算思维的量化要求,提供了科学的教学实施建议,让我们感受到计算思维在课堂教学中的重要性。计算思维的训练不仅落实在课堂上,还应该落实在各种各样的竞赛活动中,用活动来促进学生计算思维能力的提高。
盐城师范学院袁加权老师第二次对我们进行python程序设计提高级培训。他细致讲解了三个标准库(random库、time库、turtle库)、函数的递归调用、文件等的基本概念和基本操作。自己感觉在python程序设计语言学习方面遇到的最大的问题就是遗忘,遗忘的原因可能是对知识理解未能彻底内化,平时缺少有效的训练。故今后关注不仅仅能把程序编写出来,还要彻彻底底地理解程序运行的原理,每天务必要有程序编写的训练量,在思和练的反复训练和碰撞中,努力提高自己的编程能力。
python是面向对象程序设计语言,面向对象的三大特征,即封装、继承、多态,可以大大增加程序的可靠性,代码的可重用性和程序的可维护性,从而提高程序的开发效率。袁老师详细讲解了类的基本概念、类的创建、构造方法的编写,类成员属性和方法的访问。用类的思想去编程,目前还停留在样例的模仿实现上,还不能独立用类的思想编写生活中想要的功能。平时多学习GUI编程,将类来实现更形象、更具体。
周彩根老师的算法讲解,抽象思维能力很强。主要讲了枚举、排序(冒泡排序、选择排序、插入排序)、查找(顺序查找,折半查找),这些算法都是经典的算法。学习路径:先要理解概念,在概念的基本上将实例实现,最后再用程序来实现。为了能使知识学得牢、学得久,将相关知识点和代码实现在博客园上总结出来,这样就能经常复习和实践。程序的学习还是要下苦功夫的,不然就半途而废。
张文斌老师的“无人驾驶”中的计算思维,他主要讲解了3D萝卜圈仿真平台的使用。此平台突破资源的限制、使用灵活方便、全网互相交流、实时管理系统等优点,是机器人教学很好的训练场。每节课都涉及了机器人的搭建和积木式程序的编写,每节课都完成一个实实在在的工程,实战性很强,成就感很强。3D萝卜圈仿真平台教学将有序地在课堂上实施。
谢金贤老师《蒙以养正 筑梦成长》创意编程作品构思与案例设计的讲座内容很有指向性,为学生如何参加创意编程竞赛指明了方向。她分别围绕创意编程的设置、创意编程的解读、创意编程优秀案例的剖析、作品构思制作以及分析四个板块进行阐述。她给我们介绍了目前适合青少年创意编程多项赛事,如何报名、用什么程序设计语言,提交作品注意事项。特别强调作品推荐表和作品创作说明书要精心撰写,创作思想、创作过程、运行环境要精雕细琢,有的时候直接决定你的作品能否入围。
创意编程作品的构思依托于学生的生活经验,好的构思从课程、物理或化学实验、生产生活而来。她详细第剖析了calculator、选择电路、常州轨道交通、五字棋、智能家具、旧书回收几个获奖的作品,让我们眼前一亮,原来scratch和python能做出这样功能的优秀作品,拓宽了眼界。反思自己在平时教学仅限书本实例的讲解,没有延伸到学习和生活中去,自己对编程软件的操作还不能完全掌握,有的时候有好的构思,软件却不能实现,最后只能作罢。从技术和构思两个方面对学生进行培养,创意编程的能力肯定会提高。
洪崇胜老师《从细小做起,厚积薄发》的讲座,让我感受到了明星就在我们身边。他用自己的亲生经历,叙述了如何一步步地走向成功的。他成功的秘诀就是备好每一节课、积极参加各级个类教研活动、多读书、用心写学习心得,积极投稿,这些都是平凡的工作,但就是这些平凡而普通的工作,才出现了不平凡。
附件:
1.全国青少年人工智能创新挑战赛 http://aiic.china61.org.cn/
2.全国中小学信息技术创新与实践大赛 http://s.noc.net.cn/Home/Index
3.世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛 http://www.worldrobotconference.com/cn/about/52.html
4.全国青少年信息素养大赛 https://ceic.kpcb.org.cn/cms/
5. 蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛 https://www.lanqiaoqingshao.cn/home
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