Java课程总结

0.前言

本次的博客是本学期第一次对阶段作业的总结，也是第一次以发博客的形式作为记录。

2020年3月开始学习 “面向对象程序设计” 我认为这门课程是以C语言为基础，但却更加的方便更加的快捷，有更多的巧妙用法，也有更多的语法。

写这篇博客时，已经完成了3次pta上的作业。三次作业开始较难，熟练后可以运用，但是作业中的代码肯定会有些不足。比如一开始时对输入，输出代码的运用不熟练，对类的概念不清楚。其次到接下来的作业中，对“返回值”和“类与类之间的调用”不太清楚。

1. 作业过程总结

（1）总结三次作业之间的知识迭代关系（2）如何通过作业逐步从面向过程过渡到面向对象（3）作业过程中遇到的问题及解决方法（5）对编程过程的严谨性的认识及教训：

 

比如pta第一次作业的第一题，一开始运用的不熟练，使得代码较长，写代码的时候也不方便，而且出现错误的时候不容易检查，是明显的面向过程，并不是一个想套谁就套谁的代码，并不是一个想拿去那里用就拿去那里用的代码，而是只能这个题用的代码。

 

而第一次作业的第四题比较繁琐，要考虑到事情的“另一面”，要全面的去考虑事情。而我一开始用的if-else比较少，大部分用的只是if。所以错的时候会出现 出了一个判断，又进了一个判断的情况。使答案有两个，答案错误。

 

第二次pta中难度明显的提升，这次的代码是第二题，学会使用一个类里面有多个事件。每一个事件不仅这个题可以使用，是不限定的，没有限制的，是对每一年都能判断是否为闰年，可以判断每一个时期是星期几。是可以拿去别的类来使用。总结的时候发现在逐步的面向对象，而不是在面向程序。而此次代码出现的错误就是在计算总天数时会包含闰年和平年，在计算有多少个闰年时出错较多，问题较大。经过不断的尝试完成了代码。

第三题和第四题都运用了第二题中的事件。是逐步的增加难度，逐步的增加事件。3.4题的困难在于判断较多，一开始的逻辑并不是很正确，代码较长，写错不容易更改，并且错的又多。

第三次pta主要就是学会如何的去写不同的类，类与类之间的关系，怎么来进行相互之间的调用，代码依旧和第二次的类似。只不过更加强调的是类，更加面向对象而不是面向程序。错的较多的就是在写不同的类时，相互调用会出现问题。操作不熟练。

（4）每次作业花费的时间比例：1：1：3第三次花费的时间较多，第一次和第二次相对于较少，第三次花费的事件较多也是因为对类的了解不够多，不熟练。

2.OO设计心得

(1) 面向过程与面向对象的比较: 面向过程分析出解决问题所需要的步骤，然后用函数把这些步骤一步一步实现，使用的时候一个一个依次调用就可以了, 面向对象就是构成问题事务分解成各个对象，建立对象的目的不是为了完成一个步骤，而是为了描叙某个事物在整个解决问题的步骤中的行为。

（2）面向对象设计的基本原则理解：一个类只做一件事，只有一个职责，具有复用性，可读性也更高了。

（3）OO编程思维的理解：有一个问题时，要把问题分割为一个类一个类的，先不考虑细节问题，把主要问题做成一个一个的框架。写完框架再去解决细节问题。

    3.测试的理解与实践

（1）测试对于编码质量的重要性：我认为是非常重要的，因为没有测试我的认识就只是片面的，也许可能会对，但是我认为大多数都是不全面的。而且写代码需要细心，一个小毛病就可能引发大问题，测试就是对于错误的处理有着一系列完善的措施。

（2）假如让我设计测试用例：我会用边界值（最大值，最小值），中间测试值，因为打代码的时候最容易忽略的就是边界值。

    4. 课程收获

（1）总结这四周来在OO方面的教训及收获：这四周以来是比较辛苦的，万事开头难，一开始对OO的认识并不是那么多，很多基础的语法运用的也不熟练，也是第一次以博客的形式做出一些总结，写完之后感觉有意一些比较清晰的思路。也有了很多的改进的想法。

5. 对课程的建议：希望老师在课堂上多多的讲一些基础语法和比较实用的语法。写pta的时候感觉稍微有点慢。感觉还没加大作业的时候作业量还可以，但是一加大作业就感觉作业量稍微有点多，不仅有pta还有课堂作业还有慕课作业。