C语言I博客作业09
这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
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这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10029 |
我在这个课程的目标是 | 学习高级语言,为以后找碗饭打基础 |
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | break continue语句的运用 |
参考文献 | C语言程序设计 |
一、PTA实验作业
1.1打印九九口诀表
本题要求对任意给定的一位正整数N,输出从11到NN的部分口诀表。
1.1.1数据处理
*数据表达:每一个for语句定义一个循环变量,利用变量与行数的关系求解即可。
*数据处理:输入N,则外循环N次,内循环N次,在用printf语句表达即可。
1.1.2实验代码截图
1.1.3造数据测试
1.1.4PTA提交列表及说明
提交列表:答题结束后就找不到了
说明:%-4d这种表达形式的意思要理解,意思是给数据留4个空位。
1.2.1跟奥巴马一起画方块
美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程,甚至以身作则编写代码,成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底,为庆祝“计算机科学教育周”正式启动,奥巴马编写了很简单的计算机代码:在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧!
1.2.2实验代码截图
1.2.3造数据测试
1.2.4PTA提交列表及说明
提交列表:答题结束后就找不到了。
说明:列数是间数的两倍。
二、代码互评
*同学代码
*我的代码
1.她利用的是while语句循环而我是用的for语句循环
2.此题因为可以知道循环次数,所以利用for循环会简单很多。
三、学习总结
3.1学习进度条
周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 本周学到的知识简介 | 目前存在的疑惑 |
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11.9~11.16 | 10h | 250 | while语句的简单应用 | 数学好难啊 |
11.17~11.23 | 15h | 311 | 循环的嵌套结构 | 开始难起来了 |
3.2累计代码行和博客字数
3.3学习内容总结
3.3.1思维导图
3.3.2学习体会
随着对嵌套式的了解,代码越来越难看懂了,但不要放弃,要加油努力学习。