java第二次博客作业

一、前言

作业情况：第一次作业练习的主要是正则表达式的书写，第二次相较于第一次则增加了多态以及ArrayList的使用，第三次则是多了接口得应用。第一次作业第一道题就是考察正则表达式，老师让我们先自学，学的不咋样，第一道题做的很差劲，可见其深奥性。第二次作业比较简单，除了那个关键字，数组的使用很复杂，以至于我连参考代码都没有看懂，好在其他比较简单，有两道排序基本上是送分题。第三次作业也考察了正则表达式，但都是一些比较基本简单得表达式，还算简单。还有一道接口的题目则花了比较长的时间。

二、设计与分析

（1）题目集4（7-2）、题目集5（7-4）两种日期类聚合设计，各有各的优势和劣势。在聚合一里，主类指向DateUtil类，再由DateUtil类指向Day类，再由Day类指向Month类，再指向Year类。然而聚合二则由DateUtil类同时指向Day类、Month类和Year类。个人认为聚合二更加简便，因为在DateUtil类中引用其他三个类里的数据时，输入要更加简短，类的建立也比聚合一要简单，同时调试过程也比聚合一好检查。

题目集四7-2：这道日期题比较简单，因为给了类图，各个类里的方法和属性都一目了然。只要对着类图敲代码就行了。重点就是DateUtil里的方法设计，例如求前n天，下n天，两日期之间的天数等，这里涉及到的算法比较多，要小心一点。这是其中的计算下N天的代码。

public DateUtil getNextNDays(int n){
         int a[]={0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};
        int y=0,m=0,d=0;
        int i,j;
        int b=syts(this);//该年剩余天数
        if(b>n){//该年剩余天数大于n
            y=this.getDay().getMonth().getYear().getValue();
            if(this.getDay().getMonth().getYear().isLeapYear()){//如果是闰年
                a[2]=29;
            }
            int e=a[this.getDay().getMonth().getValue()];//该月的天数
            e=e-this.getDay().getValue();//本月剩余的天数
            if(e>=n){//如果n天后在本月
                m=this.getDay().getMonth().getValue();
                d=n+this.getDay().getValue();
            }
            else{//如果n天后不在本月
                n=n-e;
                m=this.getDay().getMonth().getValue()+1;
                i=m;
                while(n-a[i]>0&&i<=12){//找到月
                    n=n-a[i];
                    m++;
                    i++;
                }
                d=n;//找到天
            }
        }
        else{//该年剩余天数小于n
            n=n-b;
            y=this.getDay().getMonth().getYear().getValue()+1;
            int c=365;//平年天数
            if(new Year(y).isLeapYear()){//闰年天数
                c++;
            }
            while(n-c>0){//找到年
                n=n-c;
                y++;
                c=365;
                if(new Year(y).isLeapYear())
                    c++;
            }
            i=1;
            while(n-a[i]>0&&i<=12){//找到月
                n=n-a[i];
                i++;
            }
            m=i;
            d=n;//找到天
        }
        return new DateUtil(y, m, d);

    }

 

（2） 题目集4（7-3）、题目集6（7-5、7-6），这三道题都是关于面向对象类的继承的相关训练。题目集4的（7-3）就是实现图形类

的继承，并定义相应类对象并进行测试。先建立一个无属性的shape类作为父类，再建立Circle类，继承自Shape类，作为Shape类的子类，用来求圆的面积。同样的Rectangle类，也是继承自Shape类，用来求矩形的面积。但Ball和Bax则是作为Circle类和Rectangle类的子类。题目集6（7-5不仅要求有继承性还要有封装性和多态性，这就要用到abstract类，对于刚开始学习的我来讲难度还是很大的。要先建立抽象类Shape类作为父类，Circle、Rectangle、Triangle为实体类作为Shape类的子类，再按照类图去添加相应的内容。）题目集6（7-6）则需要用到继承的接口interface，是一种特殊的抽象类，所以接口中所有的方法都是抽象的。

 

（3）这三次题目集中都有用到正则表达式的题。感觉难度从难到易。经过三次题目集的训练，感觉自己对正则表达式的理解加深一点，尤其感受到了正则表达式在数据校验中的重要性。水文校验这道题比较难与复杂，需要考虑的东西很多。

以下为水文校验的类图。

 

 

（4）题目集5（7-4）这个题是统计JAVA程序中关键词的出现次数，首先需要自己去网上查询53个关键词。再通过键盘输入

输入exit是停止。这道题比较难，需要用到的一些数组我也不太会用，所以这道题我没有写出来。希望老师有时间可以讲一讲‘

各类数组的用法

三、踩坑心得

1、在判断三角形三边是否合法时一定要将三边从小到大排列，再用a+b<=c两边之和大于第三边来判断，如果不进行排列判断就会有误，我就因此有几个测试点没有通过。切记在判断三角形是否合法是要排序！/4、

2、如果正则表达式想要匹配的是一个完整的字符（如double不会匹配出do），那么就要在该正则表达式的开头和结尾加上\\b，因为一开始我并不清楚导致好几个测试点过不了，经过大神的检查后终于知道了原因。

3、因为题目集5（7-4）在一开始输入时就直接把两种注释的方式都转换成空格，但忽略了用“/* */”注释的内容是可以跨行的，就不能按照我一行一行输入那样处理，就必须在整个字符串里来替换。这是忽略了最基本的内容而导致的低级错误。

4、抽象类可以有构造方法，接口中不能有构造方法。抽象类中可以有普通成员变量，接口中没有普通成员变量。抽象类中可以包含非抽象的普通方法，接口中的所有方法必须都是抽象的，不能有非抽象的普通方法。抽象类中的抽象方法的访问类型可以是public，protected和（默认类型,虽然eclipse下不报错，但应该也不行），但接口中的抽象方法只能是public类型的，并且默认即为public abstract类型。抽象类中可以包含静态方法，接口中不能包含静态方法。抽象类和接口中都可以包含静态成员变量，抽象类中的静态成员变量的访问类型可以任意，但接口中定义的变量只能是public static final类型，并且默认即为public static final类型。一个类可以实现多个接口，但只能继承一个抽象类。

四、改进建议

对于题目集6（7-2），在对字符排序时我们除了可以使用for循环或者是增强for循环外，我们还可以使用sort方法，这个方法不仅只需要一行，使代码更加短、简单，而且在书写上也更加美观。

对于题目集6（7-5），在检查数据是否合法时，我将检查的方法放在了主类中，这样会使主类看起来不那么简单，应该把它放在Shape类里，把它交给父类来完成，这样也更加面向对象，而不是面向过程了。

在三道图形继承题里，我的命名（如面积，边长，形状等）都比较中国化，就是用的拼音。但是实际上这样并不符合Java编程规范，应该都用英语来命名。当然不这么做的原因是老师给出的类图，命名就是用的是英语，但是PTA会查重，所以为了防止命名相同而导致的查重率过高，我会选择换一个不与其他人一样的命名。

题目集5（7-4）和题目集4（7-1）这两道题并没有拿到满分，分别有两个和一个测试点没有通过，我不应该因为作业截止了就此放弃，即使截止也要继续修改代码，直到准确无误。

题目集4（7-1）我是面向过程了，并没有面向对象，因为时间不够了，事实上这个题要是能面向对象就更加完美了。

五、总结

 对于本阶段三次题目集，我学会了用正则表达式来检查字符串是否正确，用sort方法对数组从小到大进行排序，也学会了对代码进行调试，对类进行封装和简单的类的继承。关于继承（接口）学习的还有很多，Map方法也要更深入的学习研究，Matcher和Pattern也要加强巩固。我要学习的东西还很多，不足的地方也很多。对于老师上课的方式，我还是比较喜欢的，投影看不清可以选择看网课，对一些眼睛近视或者离投影比较远的同学是友好的。但是讲课的进度和作业的进度是不一样的，总需要我们到网上自主学习，不过这样也大大提高了我们的自学能力。对于作业的话我认为难度小一点还是比较好的，但是作业平台不一样，又是PTA，又是慕课的，容易忽略慕课上的作业，建议统一平台！实验的话灵活度大，时间长，但是每次提交的方式都是五花八门的，把一项简单的工作搞得复杂了，属于浪费时间的地方。Java这门课程很有难度，但是我会认真学习下去，尽最大努力跟上教学任务的。