C语言II—作业01

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4/homework/11756
这个作业的目标	回顾所学知识，如数据类型和表达式；学习关于用代码读取文件的知识。
学号	20209216

一、本周教学内容&目标

第6章 回顾数据类型和表达式，第12章 文件

二、本周作业（总分：50分）

2.1 题目：给定一个十进制正整数N，写下从1开始，到N的所有整数，然后数一下其中出现的所有“1”的个数。

例如：

N=2，写下1，2。这样只出现了1个”1“。

N=12，我们会写下1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。这样，1的个数是5。

问题是：

1.写出一个函数f（N），返回1到N之间出现的”1“的个数，比如f（12）=5；

解题思路

若当前位为0，则出现的次数仅由其更高位的数字决定，值为：更高位数字当前位所在的位数
若当前位为1，则出现的次数有更高位和其低位决定，值为：更高位数字当前位所在的位数+更低位数字+1
若当前位>1,则出现的次数由更高位决定，值为：(更高位数字+1)*当前位所在的位数

测试数据

N	出现“1”的个数	运行时间
12	5	1.575s
754	256	5.298s
9216	3849	6.233s
20209216	24203849	7.191s

改进算法和改进思路

减少循环次数，用for循环和do-while结构筛选数以减少运算时间。

2.满足条件”f（N）=N“的最大的N是多少？

最大的N是1。因为当N=1时，F(1)=1；当N=2时，F(2)=1，此时的N已经大于F(N)，所以只有N=1时，F(N)=N，所以满足条件”f（N）=N“的最大的N是1。

2.2 将上题中多组测试数据写入文件，并给出测试程序以检测你的代码有没有问题，贴出你的代码、运行结果和文件内容。（5分）

2.3 用自己的语言回答两个问题，并给出所查阅资料的引用（10分）

1.什么是文件缓冲系统？工作原理如何？

缓冲文件系统，又称为标准文件系统；我们从文件里读取信息，我们先把读出的数据放在缓存区，计算机在直接从缓冲区中取数据，等缓冲区的数据取完后再去磁盘中读取，这样就可以减少磁盘的读写次数，再加上计算机对缓冲区的操作大大快于对磁盘的操作，故应用缓冲区可大大提高计算机的运行速度
上述所引用资料来源百度。

2.什么是文本文件和二进制文件？

文本文件：文本文件是以字符ASCII码值进行存储与编码的文件，其文件的内容就是字符。
二进制文件：二进制文件是存储二进制数据的文件。
查阅资料引用：C语言设计（第3版）

2.4 请给出本周学习总结（15分）

1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
1/2021.3.6	8小时	130行	文件款冲等知识	函数插入问题，提升运行代码的速度

2 累积代码行和博客字数（5分）

3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

这周让我学到了新的知识，其中印象最深的是关于用代码读取文件的知识，这一周的题目让我感觉到了代码的功能性和趣味性，这些题目我感觉都是生活中经常遇到并需要解决的实际问题，让我兴趣大发，不过，在对C语言感受到越来越浓的兴趣时，我同样感受到了该课程的许多不易，因此，接下来我将更加努力学习，不断钻研，争取能有更大突破

3.3.2 学习体会

这周我调整了自己的学习状态，虽然学习过程中仍然有许多问题让我很烦躁，但我知道这是无法避免的，只能不断寻找方法去解决问题。通过上课我学会了新的知识：用代码读取文件数据。这使得我们能很好的解决一些生活中常见的问题，而且并不是很麻烦。在这周的代码练习中，我感受到了代码的趣味性，也希望能在接下来的学习中能够学到更多有趣的东西。