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2025年6月18日
第三次博客总结作业
摘要: 课程学习总结性 Blog 前言 在这段充实的课程学习旅程中,我深度参与了 Blog 作业、PTA 作业、实验、线上课程以及线下课程等多样化的学习任务,构建起了系统且立体的知识体系。这些学习环节相互交织、层层递进,在工作量与难度上呈现出鲜明的阶梯式特点,全方位地锤炼着我的专业能力与学习素养。 Blog
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posted @ 2025-06-18 10:52 酒语休
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2025年5月21日
大作业第二次分析
摘要: 1.1前言 从代码复杂度的多维度分析视角来看,相较于前期的代码迭代版本,本次代码任务在难度梯度设计上展现出更为精细化的分层架构。这种难度的优化调整并非传统意义上的线性降低,而是通过构建系统化的知识层级体系,实现了认知曲线的螺旋式上升与技术能力的阶梯式跃迁。 在数据结构应用层面,本次代码对 Array
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posted @ 2025-05-21 15:23 酒语休
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2025年4月20日
大作业
摘要: 1.前言 在完成前三次电梯相关的 PTA 题目时,我真切地体会到了理论知识与实际编程的深度融合。在数据结构的运用上,ArrayList 和 List 发挥了关键作用。以 ArrayList 为例,它具有动态扩容的特性,使得我在存储电梯请求和乘客信息时,无需提前精确预估数据量,能够灵活应对各种输入情况
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posted @ 2025-04-20 08:08 酒语休
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