个人项目：中小学试卷生成程序-队友代码分析

前言：

首次接触这样的项目，收获良多，由于我的搭档跟我是室友，我们使用的语言是相同的，而且在项目过程中我们多次讨论过项目的细节，在这些细节的处理上我们有着一些差异，在这里做以下简要的分析。

整体分析：

整体上，我们的代码思路大体上是一致的，都是围绕用户（老师）创建一个类，然后围绕这个类对其进行登陆、切换类型、输出题目等功能。

对方的优点：

1.代码结构的细节处理比起我来更为清晰明了

我的代码把一些函数写到了类里面，让其作为类函数出现，类外面还有好多函数，而对方巧妙的把类函数缩减了一些，把对类的处理函数全部放在了类的外面，这样代码的整体结构更加清晰，对比如下：

对方的类函数：

 

我的类函数（第二个类函数略）：

 

2.对方对题目操作数的处理比我考虑的更加全面

对方在出题的过程中考虑到了一个操作数的情况，如小学题不能出现一个操作数，初中高中题如果是一个操作数必须有高级运算符，而我直接舍弃了一个操作数的情况，从这一点上看，对方在操作数问题上考虑的比我更加全面。对方的部分代码如下：

 

3.对方是直接把九个账户处理成了九个类的对象，而我是在类函数中直接把账户的用户名和密码进行字符串的对比，对方这样的好处是如果将来要设计创建用户功能会更加方便，而我如果想增加此功能只能对类函数进行修改，在这一点对方的代码考虑的更为周到。下面为对方的处理：

 

对方的缺点：

1.代码没有终止手段，当登陆完成后可以输入-1重新登陆，但是没有办法终止这个程序，程序相当于一直在运行。

2.对括号的处理考虑不周，对方代码中只可能添加一个括号，而且其左括号被固定在第一个位置，这样会让一些题目无法生成，下为对方对括号的处理：

 

总结：

通过这次编程，我们学到了很多知识，复习了面向对象的知识，还巩固了对时钟的处理以及对文件内容的输出和读入，在过程中我们也遇到了很多问题，通过我们的讨论以及自己的坚持也成功解决了，可以看出团队合作是十分重要的，我们也要把这种精神带到之后的结对编程和团队项目中去。