20201710赖成慧前三次作业总结

一，前言

　　面向对象程序设计开展学习已经过去一个月，共有三次PTA大作业，前两次难度相对较小，第三次作业的第三题难度很大。

　个人体会：

　　1.第一次大作业考察内容偏向编程基础，让我意识到在语句上，例如for、while、if，不同的编程语言是共通的，所以第一次作业用的知识大部分还是C语言学到的知识。

　　2.第二次大作业考察内容为数组，字符串和类方法，在第二次大作业中，需要掌握JAVA中字符串类的一些方法，需要学会JAVA的数组如何使用，后面的题目更是需要自己添加自定义方法，个人感觉与C语言的自定义函数有一点相似。

　　3.第三次大作业考察内容为类，第一题是账户类第二题为日期类，学到类第一次让我感觉到了什么是面向对象的程序设计，同时知道了通过对象访问类的属性、方法需要怎么做。掌握了public/private的用法，掌握了static的使用方法。

二，设计与分析

    第一次作业：7-8 判断三角形类型：

　　题目：输入三角形三条边，判断该三角形为什么类型的三角形。

　　输入：在一行中输入三角形的三条边的值（实型数），可以用一个或多个空格或回车分隔，其中三条边的取值范围均为[1,200]。

　　输出：（1）如果输入数据非法，则输出“Wrong Format”； （2）如果输入数据合法，但三条边不能构成三角形，则输出“Not a triangle”； （3）如果输入数据合法且能够成等边三角形，则输出“Equilateral triangle”； （3）如果输入数据合法且能够成等腰直角三角形，则输出“Isosceles right-angled triangle”； （5）如果输入数据合法且能够成等腰三角形，则输出“Isosceles triangle”； （6）如果输入数据合法且能够成直角三角形，则输出“Right-angled triangle”； （7）如果输入数据合法且能够成一般三角形，则输出“General triangle”。

　　我的思路：创建三个double型变量和一个boolean型变量flag，对应三条边，通过三角形两边之和大于第三边验证输入是否正确，正确情况赋值boolean型变量flag为true，否则为false。然后按照判断等边三角形→等腰直角三角形→等腰三角形→直角三角形→一般三角形的顺序，进行判断并且输出。

　　我的问题：在判断直角三角形时，使用了勾股定理，但是并不能进行正确判断，后查询资料得知，double型存在误差，不能保证数值精确。

　　改良方法：(one*one+two*two-thr*thr<0.00001)|| (one*one+thr*thr-two*two<0.00001)|| (two*two+thr*thr-one*one<0.00001)通过判断误差来实现功能。

   第二次作业：7-4 求下一天

　　题目：输入年月日的值（均为整型数），输出该日期的下一天。 其中：年份的合法取值范围为[1820,2020] ，月份合法取值范围为[1,12] ,日期合法取值范围为[1,31] 。 注意：不允许使用Java中和日期相关的类和方法。

　　输入：在一行内输入年月日的值，均为整型数，可以用一到多个空格或回车分隔。

　　输出：

1. 当输入数据非法及输入日期不存在时，输出“Wrong Format”；
2. 当输入日期合法，输出下一天，格式如下：Next date is:年-月-日；

　　我的思路：用三个字符串接受输入。创建三个方法，第一个boolean方法StringTrueOrFalse判断输入字符串中是否有非法字符（例如字母、特殊字符），若无，则将字符串转为三个int型变量；第二个boolean方法checkInputValidity判断这三个int型变量大小是否合法，若合法返回true否则false；第三个void方法nextDate，用于进行最后步骤，判断年月日并且求出下一天并输出。

　　我的问题：

　　　　　　　1.最初使用一个字符串，用nextLine()接受全部输入时，会在boolean方法StringTrueOrFalse中出现错误，因为不能保证用户输入一定是两位数，例如2020-7-8与2020-07-08，这时用一个字符串就会因为要加更多判断而更加复杂。

　　　　　　　2.Character.isDigit()方法判断是否是数字，lenth()得到字符串长度。

　　改良方法：

　　　　　　　1.使用三个字符串，改用next()接收三次输入。

   第二次作业：7-5 求前N天

　　题目：输入年月日的值（均为整型数），同时输入一个取值范围在[-10,10] 之间的整型数n，输出该日期的前n天（当n > 0时）、该日期的后n天（当n<0时）。
其中年份取值范围为 [1820,2020] ,月份取值范围为[1,12] ,日期取值范围为[1,31] 。
注意：不允许使用Java中任何与日期有关的类或方法。

　　输入：在一行中输入年月日的值以及n的值，可以用一个或多个空格或回车分隔。

　　输出：

1. 当输入的年、月、日以及n的值非法时，输出“Wrong Format”；
2. 当输入数据合法时，输出“n days ago is:年-月-日”

　　我的思路：沿用上一题的两个方法boolean方法StringTrueOrFalse（判断字符串是否合法）和boolean方法checkInputValidity（判断数字是否合法），也将使用三个字符串输入，然后转变为合法数字。同时添加一个新方法void方法changeDate()用于输出前N天的日期。

　　我的问题：由于建立在第四题的基础上，所以这题相对来说比较简单，没有什么大问题。

　　改良方法：将前一题的nextDate方法一些条件反着用就可以很快实现功能。

   第三次作业：7-2 定义日期类

　　题目：定义一个类Date，包含三个私有属性年（year）、月（month）、日（day），均为整型数，其中：年份的合法取值范围为[1900,2000] ，月份合法取值范围为[1,12] ,日期合法取值范围为[1,31] 。 注意：不允许使用Java中和日期相关的类和方法，否则按0分处理。

　　输入：在一行内输入年月日的值，均为整型数，可以用一到多个空格或回车分隔。

　　输出：

• 当输入数据非法及输入日期不存在时，输出“Date Format is Wrong”；
• 当输入日期合法，输出下一天，格式如下：Next day is:年-月-日

　　我的思路：

　　

 

 　　首先，题目给出了类图，我在类图上可以知道这个类名为Date，同时有int型属性year，month，day三个和int型的数组mon_maxnum并且进行了初始化。在第三个框中首先有一个不含参的构造方法和一个含参的构造方法，在下面是year，month，day的gatter/setter方法，boolean型方法isLeapYear（用于判断是否是闰年）checkInputValidity（判断输入是否合法），最后一个void方法getNextDate()用于输出下一天。

　　我的问题：最初写getNextDate()方法时，没有正确排列判断顺序，导致判断结果会出错

　　改良方法：按照28日→29日→30日→31日→其他日子的顺序判断，在每次进入时判断闰年，然后进行相应输出。

   第三次作业：7-3 一元多项式求导（类设计）

　　题目：编写程序性，实现对简单多项式的导函数进行求解。详见作业指导书。

　　输入：在一行内输入一个待计算导函数的表达式，以回车符结束。

　　输出：

1. 如果输入表达式不符合上述表达式基本规则，则输出“Wrong Format”。
2. 如果输入合法，则在一行内正常输出该表达式的导函数，注意以下几点： 结果不需要排序，也不需要化简；

•  当某一项为“0”时，则该项不需要显示，但如果整个导函数结果为“0”时，则显示为“0”；
• 当输出结果第一项系数符号为“+”时，不输出“+”；
• 当指数符号为“+”时，不输出“+”；
• 当指数值为“0”时，则不需要输出“x^0”，只需要输出其系数即可。

　　我的思路：创建一个Boolean方法inputJudgment判断输入合法与否，方法内使用正则String judgone = "([-+]?[\\d]+)(?=\\s*\\*\\s*x\\^?)"（用于判断系数合法）和正则String judgtwo = "(?:\\s*\\*\\s*x\\^)([-+]?[\\d]+)"（用于判断指数是否合法），使用一个void方法outputresult输出结果。

　　我的问题：由于有的输入有的没有系数有的没有指数，所以需要很多判断，然后在进行输出。但是我的正则方法是分开的，没能实现提取功能。

　　改良方法：未能改良，因为此题到最后我都没能完成全部目标。

三，采坑心得

　　1.PTA提交JAVA题目时要删除package这一行

　　2.在写JAVA题目时尽量减少Main的复杂度，将功能拆分到其他类或者其他方法中，有益于检查调试。

四，总结

　　转眼间JAVA已经做过了三次大作业，每次大作业开始的时候，我都是匆匆忙忙的开始学习新内容，每次的大作业进度都很快。所以在这三次作业的总结中，我想说我们在面向对象的程序设计课程中，需要加强自己的自觉性，在课余投入更多的时间去学期书本上的基础知识，这样老师在课堂上才能更好的结合实例讲解。在过去的三个星期里，最让我为难的题目就是第三次大作业的第三题，因为这题使用到了我从来没有接触过的正则表达式，在查找正则网课后，发现正则并不是那么简单的东西，它需要一定的熟练度。JAVA的学习还算有趣，这一种语言与我们上学期学的C语言有区别，但是最初感觉不到，在进入类的学习之后我才发觉面向对象的一点点感觉。不知道我的感觉是不是来的太晚了，以至于我到现在还是好奇什么才是面向对象的程序设计。在今后的学习中，我会努力补上自己不足的一些地方，努力克服PTA上的难题，提高能力。这次对三次大作业的总结到此结束。