高级语言程序设计课程第三次个人作业

这个作业属于哪个课程：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx
这个作业要求在哪里：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13574
学号：102500305
姓名：赖晓娟
一.编写并运行书本第4章4.8编程练习题目中的第2题_{第4题，第6题}第8题。
2.编写一个程序，提示用户输入名字，并执行以下操作：
a. 打印名字，包括双引号；
b. 在宽度为20的字段右端打印名字，包括双引号；
c. 在宽度为20的字段左端打印名字，包括双引号；
d. 在比姓名宽度宽3的字段中打印名字。

printf()的*修饰符：如果你不想预定指定字段宽度，希望通过程序来指定，就可以用修饰符代替字段宽度。
如%d，那么参数列表中应包含*和d对应的值。

3.编写一个程序，读取一个浮点数，首先以小数点记数法打印，然后以指数记数法打印。用下面的格式进行输出（系统不同，指数记数法显示的位数可能不同）：
a. The input is 21.3 or 2. le+001.
b. The input is +21.290 or 2.129E+001.

4.编写一个程序，提示用户输入身高（单位：英寸）和姓名，然后以下面的格式显示用户刚输入的信息：
Dabney, you are 6.208 feet tall
使用float类型，并用/作为除号。如果你愿意，可以要求用户以厘米为单位输入身高，并以米为单位显示出来。

6.编写一个程序，先提示用户输入名，然后提示用户输入姓。在一行打印用户输入的名和姓，下一行分别打印名和姓的字母数。字母数要与相应名和姓的结尾对齐，如下所示：
Melissa Honeybee
7 8
接下来，再打印相同的信息，但是字母个数与相应名和姓的开头对齐，如下所示：
Melissa Honeybee
7 8

7.编写一个程序，将一个double类型的变量设置为1.0/3.0，一个float类型的变量设置为1.0/3.0。分别显示两次计算的结果各3次：一次显示小数点后面6位数字；一次显示小数点后面12位数字；一次显示小数点后面16位数字。程序中要包含float.h头文件，并显示FLT_DIG和DBL_DIG的值。1.0/3.0的值与这些值一致吗？

8.编写一个程序，提示用户输入旅行的里程和消耗的汽油量。然后计算并显示消耗每加仑汽油行驶的英里数，显示小数点后面一位数字。接下来，使用1加仑大约3.785升，1英里大约为1.609千米，把单位是英里/加仑的值转换为升/100公里（欧洲通用的燃料消耗表示法），并显示结果，显示小数点后面1位数字。注意，美国采用的方案测量消耗单位燃料的行程（值越大越好），而欧洲则采用单位距离消耗的燃料测量方案（值越低越好）。使用#define 创建符号常量或使用 const 限定符创建变量来表示两个转换系数。

二.编写并运行书本第5章5.11编程练习题目中的第1题~第9题。
1.编写一个程序，把用分钟表示的时间转换成用小时和分钟表示的时间。使用#define或const创建一个表示60的符号常量或const变量。通过while循环让用户重复输入值，直到用户输入小于或等于0的值才停止循环。

注意：在while循环前先输入一次n的值，然后在while循环里面再输入进行改变n的值。

2.
编写一个程序，提示用户输入一个整数，然后打印从该数到比该数大10的所有整数（例如，用户输入5，则打印5～15的所有整数，包括5和15）。要求打印的各值之间用一个空格、制表符或换行符分开。

3.编写一个程序，提示用户输入天数，然后将其转换成周数和天数。例如，用户输入18，则转换成2周4天。通过while循环让用户重复输入天数，当用户输入一个非正值时（如0或-20），循环结束。

4.编写一个程序，提示用户输入一个身高（单位：厘米），并分别以厘米，英尺，英寸为单位显示该值，允许有小数部分。程序应该能让用户重复输入身高，直到用户输入一个非正值。
输出示例：
Enter a height in centimeters: 182
182.0 cm = 5 feet, 11.7 inches
Enter a height in centimeters (<=0 to quit): 168.7
168.7 cm = 5 feet, 6.4 inches
Enter a height in centimeters (<=0 to quit): 0
bye

注意：先将厘米转换为总英寸。

5.修改程序addemup.c（程序清单5.13），你可以认为addemup.c是计算20天里赚多少钱的程序（假设第1天赚1、第2天赚2、第3天赚$3，以此类推）。修改程序，使其可以与用户交互，根据用户输入的数进行计算（即，用读入的一个变量来代替20）。

6.修改编程练习5的程序，使其能计算整数的平方和（可以认为第1天赚1、第2天赚4、第3天赚$9，以此类推，这看起来很不错）。C没有平方函数，但是可以用n * n来表示n的平方。

7.编写一个程序，提示用户输入一个double类型的数，并打印该数的立方值。自己设计一个函数计算并打印立方值。main()函数要把用户输入的值传递给该函数。

注意：1.函数设计：cube函数接收一个double类型的参数，通过nnn计算立方值，并打印结果；
2.主函数流程：让用户输入一个double类型的数，然后调用cube函数。

8.编写一个程序，显示求模运算的结果。把用户输入的第1个整数作为求模运算符的第2个运算对象，该数在运算过程中保持不变。用户后面输入的数是第1个运算对象。当用户输入一个非正值时，程序结束。
输出示例：
This program computes moduli.
Enter an integer to serve as the second operand: 256
Now enter the first operand: 438
438 % 256 is 182
Enter next number for first operand (<= 0 to quit): 1234567
1234567 % 256 is 135
Enter next number for first operand (<= 0 to quit): 0
Done

注意：在printf中，%%会被解析为单个%字符（因为%在格式控制中是特殊字符，需要转义）。如：%d %% %d is %d输出438 % 256 is 182。

9.编写一个程序，要求用户输入一个华氏温度。程序应读取double类型的值作为温度值，并把该值作为参数传递给一个用户自定义的函数Temperatures()。该函数计算摄氏温度和开氏温度，并以小数点后面两位数字的精度显示3种温度（需用不同温标标注）
温度转换公式：
摄氏温度 = 5.0 / 9.0 * (华氏温度 - 32.0)
开氏温度 = 摄氏温度 + 273.16
要求：
Temperatures()函数中用const创建温度转换中使用的变量；
在main()函数中使用循环让用户重复输入温度，当用户输入q或其他非数字时，循环结束；scanf（）函数返回读取数据的数量，如果读取数字则返回1，如果读取q则不返回1，可以用++将scanf（）的返回值和1比较，测试结果是否相等。

注意：1.const要记得带类型；
2.°C的输入方式；
3.while的条件：scanf函数会返回成功读取的读入项数量，当用户输入一个有效的浮点数时，scanf成功读取1个输入项，返回值为1，此时循环条件成立；当用户输入q或非数字时，scanf无法读取到有效的浮点数，返回值不是1，循环结束。