C语言I博客作业06

1.作业头

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528
这个作业的目标	<使我们学会使用switch语句，并且能够判断if语句和switch语句的不同之处>
学号	<20209179>

一、本周教学内容&目标

第3章 分支结构 3.3 使学生熟悉多分支结构switch语句的使用。

二、本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11554
我在这个课程的目标是	<熟练switch语句，会灵活地把if语句和switch语句一起使用>
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	<做题的时候运用switch语句，自己找题做的时候更能深入了解和熟练>
参考文献	<C语言程序设计>

三、本周作业

PTA实验作业
代码互评
学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业

自己的排名图片：

1.1 题目名1:

多分支表达-倍数问题

题目内容描述:
键盘输入1个正的整数A，如果A是3的倍数但不是5的倍数，则输出A除以5的余数。如果A是5的倍数但是不是3的倍数，则输出A除以3的余数。如果A既不是5的倍数但也不是3的倍数，输出A除以15的余数

1.1.1数据处理

数据表达：本题用到的变量有A和r，A是题目要求的变量，r为A的余数，它们都是整型变量。
数据处理：本题运用了if-else语句，首先是判断是否满足条件，如果满足，则输出相应的结果。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
18	3	18为3的倍数且不为5的倍数
25	1	25为5的倍数且不为3的倍数
17	2	17不为3的倍数且不为5的倍数
-5或0	不输出	-5和0不是正整数

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

说明：1，部分正确：没有把当A不是正整数的时候没有任何输出这个条件考虑进去。
2，答案错误：没有打换行符。

1.2 题目名2：

前天是哪天
题目内容描述：
本题目要求读入年、月、日，然后判断前天日期。

1.2.1 数据处理

数据表达：本题用到的变量有year,month,day，它们都是题目要求的变量，它们都是整型变量。
数据处理：本题运用了if-else语句和switch语句，只要判断好闰年和平年二月的天数，其他天数都是一样的。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2020 10 16	2020-10-14	闰年且天数大于2
2020 3 1	2020-2-28	闰年且天数小于或等于2
2015 3 1	2019-2-27	平年且天数小于或等于2
2002 1 1	2002-12-30	平年且天数小于或等于2

1.2.4 PTA提交列表及说明

说明：
1，部分正确：判断闰年的条件应该写在case 3里面吗，而我写在case 2里面了，后来明白后就改了回来。
2，部分正确：在判断闰年的条件中把闰年的二月写成了28天，而把平年写成了29天。

2.代码互评

同学代码：

自己代码：

不同：
1，首先判断的条件都不一样。
2，使用的变量不一样。
3，输出表达的形式也有所区别，第一个同学是直接打天数，而我的是用天数减去一些值。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
１０／２～８	15ｈ	579	多个for语句的嵌套	用多个for语句有时候理解不了它的走向
１1／９～１５	17ｈ	768	函数的定义和调用	有时候调用的时候不太明白
12/17~21	23h	1568	学会了if-else语句的嵌套以及字符型变量的使用	对于字符串的使用
13/24~28	24h	1523	switch的使用和闰年的判断	总是搞混淆闰年和平年二月的天数

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1，在使用判断语句的时候，我发现越难的题目需要判断的条件就越来越多，会很容易漏掉某些条件。
2，做题时不应该急着写代码，应该先构思好路线，把主要的条件找到，这样写做题应该会很好。
3，老师讲课前应该预习，老师讲完课后应该及时复习，这样自己对知识会有更深的记忆。
4，有时间要多思考自己学的有哪些，让自己的脑子里面形成一棵树。