面向对象编程学习第三次博客－－对课程学习的总结与收获

0.前言

　　在OO第三阶段的学习中，我们主要学习了面向对象编程的封装，继承，多态性的运用，学习了List、Set以及Map的特点，接口方法等，同时在课程最后还学习了javaFX，图形界面的相关知识。本阶段学习是面向对象编程课程的最后一个阶段，此次博客主要对课程的整个学习做一个总结。

1. 作业过程总结

　　①首先总结一下最后一个阶段的三次作业，内容上区别较大，检验了Java中各种知识的掌握程度。雨刷功能的设计全面的考差了封装，继承，多态的概念，运用开闭原则等来解决问题。统计关键词考察了HashMap的使用方法，而最后一个计算表达式则是对于栈，堆以及算法思维的考研。

　　②在雨刷功能拓展作业中，虽然题目内容较多，但基本思想还是关于类的封装、继承、多态的考察，题目思考量不大，但在编写过程中要注意的小问题较多，比如对输入的处理，ArrayList的使用等，虽然过程较为艰难，但还是成功写出此次作业。

　　③在统计关键词作业中，使用到了HashMap的相关知识，但我在此方面较为薄弱，经过大量时间编写依旧出现许多问题，没有取得满分。

　　④在计算表达式作业中，一开始毫无思路，在老师的指引下接触到了使用栈和堆来解决问题的算法，但因为不熟练，最终未能成功解题。

　　⑤这三次作业难度都很大，尤其是最后两个作业没有成功做出来，因此我还有许多要学习。

2. OO课程心得

　　①面向对象编程的思维

　　　学习这门课程的基础和入门是对对象的理解，将自己的思维从C语言的面向过程编程转变为面向对象编程，虽然一开始较难接受，但在经过课程学习之后，能深刻体会到对象封装、继承、多态等各种特性带来的好处，能做到许多面向过程编程做不到或者难以实现的方法。

　　②面向对象的五个基本原则

　　　　单一职责原则：一个对象有且仅有一种功能，同时也仅有一种功能需求的变更能够引发该对象实现的修改。

　　　　开闭原则：对象或实体应该对扩展开放，对修改封闭。这就意味着一个类应该无需修改类本身但却容易扩展。

　　　　里氏替换原则：一个子类或派生类应该可以替换它们基类或父类。

　　　　接口隔离原则：不应强迫客户端实现一个它用不上的接口，或是说客户端不应该被迫依赖它们不使用的方法。

　　　　依赖倒置原则：实体必须依靠抽象而不是具体实现。它表示高层次的模块不应该依赖于低层次的模块，它们都应该依赖于抽象。

这五个基本原则是面向对象编程的基本，掌握这些原则，才能称之为学会了面向对象编程，虽然我现在运用还不熟练，但有这种思想，在编程中主动的有按照原则编程的基本意识，才是最重要的。

③养成良好的编程习惯

编程不仅仅要解决目前的问题，更要考虑到以后可能出现的问题，因此代码的可读性，可维护性，可拓展性非常重要，因此要养成良好的编程习惯，比如类和变量的命名要有意义，缩进要合理，冗余代码的优化等等，这些是作为程序员的基本素质。

3.测试的理解与实践

 

　　无论是面向对象还是面向过程编程，测试都是编程中重要的一部分，不夸张的说，测试的时间在整个程序编写中占比将近一半，并且贯穿整个编程过程，每编写一个类或方法，都应Debug一次，将错误及时解决，而假如在编写完整个程序再调试，那Debug过程将是一种灾难，一边编写一边测试看似耗费时间，但与对整个程序代码重新Debug相比，反而是节省了大量时间。

4. 课程收获

　　通过面向对象编程课程，我收获到许多，不仅仅是Eclipse和Java的使用方法，更学会了面向对象编程的这种思维，以及处理问题的逻辑思维。通过一次次的PTA作业，一次次的实验作业，通过每节课的听讲，每一次的百度，提高了我的编程能力，比如PTA的各种输入验证促使我每次编写都首先考虑输入输出的合法性，再比如实验中对BUG的提问令我更深刻的记住了程序逻辑严谨性的重要，以及令我学会了Debug的方法。

这个课程刷新了我对编程的理解，我明白了编程不只是一个人的事，不只是死板的解决一个问题。程序的可读性，可复用性，效率，可拓展性，都是要考虑在内，解决问题的算法只是其中的一小部分。面向对象编程要有大局观，不仅要编写好正在运行代码，还要着眼于未来可能出现的，需要解决的问题。

总而言之，虽然学到许多，但我仍有不足，仍需继续学习。

5. 对课程的建议

　　①因为PTA作业难度普遍偏高，所以我个人建议先布置实验作业，之后再布置相关的PTA作业，这样能在实验作业接触相关知识，之后再PTA的实际运用中使用这些知识，这样效果可能会更好。

　　②建议在作业之后，抽出一定时间将PTA的满分作业进行讲解，可能更有助于学习和理解。