第十一次作业

1.输入一个字符串，统计大写字母、小写字母、空格、数字和其他字符的个数。(要求用字符数组）

#include<stdio.h>
#define N 100
int main()
{
    int i,b[5]={0};
    char a[N];
    printf("请输入一串字符。\n");
    gets(a);
    for(i=0;a[i]!='\0';i++)
    {
        if(a[i]>='A'&&a[i]<='Z')
            b[0]++; 
        else if(a[i]>='a'&&a[i]<='z')
            b[1]++;
        else if(a[i]==' ')
            b[2]++;
        else if(a[i]>='0'&&a[i]<='9')
            b[3]++;
        else
            b[4]++;
    }
    printf("大写字母有%d个，小写字母有%d个，空格有%d个，数字有%d个，其他字符有%d个",b[0],b[1],b[2],b[3],b[4]);
    return 0;
} 

2.利用字符数组进行密码的验证，如果密码正确则登陆成功，否则登录失败。密码允许输入三次

#include<stdio.h>
int main()
{
    int i,a=3;
    char result[]={"taoxu"},answer[7];
    do
    {
        printf("请输入答案：\n");
        fgets(answer,7,stdin);
        answer[5]='\0';   /*在你答案是\0的位置，直接进行赋值。 */
        if(strcmp(answer,result)==0)
        {
            printf("welcome!\n");
            break;
        }
        else
        {
            if(a==1)
            {
                printf("输入错误，没有机会了。");
                break;
            }
            else
                printf("输入错误，请重新输入，你还有%d次机会。",--a);
        }
    }while(a!=0);
    return 0;
}

 

3.编写一个函数，判断一个字符串是否是回文。若是回文函数返回值为1；否则返回值为0。回文是顺读和倒读都一样。如“level”“abba”等是回文，但“abcd”不是回文。在主函数中调用回文函数对输入的字符串进行判断。

#include<stdio.h>
#include<string.h>
#define N 100
int huiwen(char a[]);
int main()
{
    char str[N];
    printf("请输入字符串：\n");
    gets(str);
    if(huiwen(str))
    {
        printf("是回文数。\n");
    }
    else
    {
        printf("不是回文数。\n");
    }
    return 0;
}
int huiwen(char a[])
{
    int i,j=-1;
    j=strlen(a)-1; 
    for(i=0;i<j;i++,j--)
    {
        if(a[i]!=a[j])
        {
            return 0;
        } 
    }
    return 1;
}

实验总结：使用除gets和puts以外的字符串处理函数时要记得使用头文件string.h。

　　　　　scanf函数输入字符串里不能包含空格，需要使用gets函数。

　　　　　gets函数：\n等不会读入数组，会转化为\0，会将其从缓冲区读走。

　　　　　用循环输出字符串时，判断应为str[]不等于\0；

　　　　　测出字符串实际长度后应减一，应为数组下标是从0开始的。

　　　　　gets函数不安全，使用fgets函数。

       字符串结束标志也占一个字符长度，注意不要越界！

（三）课程体会（请回答以下问题）

1. 经过一个学期的学习，你统计过一共写了多少行代码吗？与开学初相比，你对C语言或者程序设计有了哪些认识和理解？

答：作业加上平时练习和帮同学改的代码，应该超过四千行了吧；现在感觉c语言没那么神秘了，理解后觉得挺容易掌握的。

2. 在C语言的学习过程中，你有什么经验和教训分享给大家？

我认为码代码一定要冷静，静能生慧，只有头脑保持冷静才能减少错误的发生，尤其是发现错误时，一定要保持冷静，逐条去分析，或者采用一些技巧去调试；有不懂的问题一定要及时解决，等问题越攒越多，就像多米诺骨牌，以后再想跟上进度就难了；基础不好一定要课前预习，课后复习，并且多练，在老师讲之前，一定要抽时间去预习课本或者看网课，大概了解老师下一节课所讲的内容是什么，提前做好准备，课上把老师讲的重点记下来，课后做作业前复习下老师在群里发布的课件，有不懂的代码，不要光看，自己照猫画虎去码，多码几遍，分析分析就会明白的。

 3. 对于采用技术博客提交作业这种形式，你有什么看法，对你有帮助的地方在哪里？你觉得还可以做哪些改进？，如果下一届的学弟学妹们入学了，你会给他们推荐这种教学形式吗？

我觉得这种形式特别好，可以把自己的学习记录，知识点以及所犯的错误都记录下来，回头去看自己一步步走过的脚步，心里满满的成就感，也方便自己复习所学过的知识，通过班级博客，也可以知道其他同学的学习情况，他们有好的思路，自己可以很方便的学习。

4. 对于这门课程，对于老师和助教的工作，你有什么好的建议或者意见，都可以提出来，我们一起改进。

老师和几位学长都很认真负责，自己能在大学遇到，很幸运，印象很深刻的是，有时就算是晚上十二点问老师问题，老师都能帮助我解决；宝清哥跟崧哥也是，什么时候问问题，都会不厌其烦的讲解，不光是C语言上的问题，其他科和学校生活上也总是告诉我们很多经验，谢谢你们！