第七章

摘要: 恢复内容开始 第七章程序是在何种环境中运行的 运行环境=操作系统+硬件 机器语言的程序成为本地代码,编写的语言在编写阶段仅仅是文本文件,文本文件在任何环境下都能显示和编辑称为源代码 计算机的硬件不仅仅是由CPUDj构成的,还包括用于储存程序指令和数据的内存,以及听过I/O连接的键盘,显示器,硬盘,打阅读全文
posted @ 2019-03-31 19:47 T蓝水 阅读(11) 评论(0) 编辑

第六章

摘要: 第六章亲自尝试压缩数据 在每次阅读时,文章前的小问题都让我获益匪浅,知道压缩后数据 能复原的是可逆压缩,无法复原的是非可以压缩。 文件以字节单位保存,文件就是字节数据的集合 把文件内容用“数据*重复次数”的形式压缩,称为RLE算法 RLE的缺点是不合适文本文件的压缩,优点是压缩机制非常简单 还有哈曼阅读全文
posted @ 2019-03-31 19:42 T蓝水 阅读(36) 评论(0) 编辑

第五章

摘要: 第五章讲的是内存和磁盘的关系 内存和磁盘都是存储部件,磁盘中的程序需要加载 到内存才能运行,因为磁盘读取速度慢,磁盘缓存加快了 磁盘访问速度,就像建一个冷库把需要的东西存起来, 需要的时候再去取,这样就会方便很多,这就是我 理解的磁盘缓存 虚拟内存是指把磁盘的一部分作为假象的内存来使用 通过借助虚拟阅读全文
posted @ 2019-03-31 19:41 T蓝水 阅读(11) 评论(0) 编辑

4.5~4.7

摘要: this关键字: 每个行为发生的时候,肯定会有一个发生这个行为的主体。 比如说吃饭这个方法它是由上帝来定义的,世界上所有的人来执行。 this访问属性,学习后this可以明确访问一个类的属性, 解决与局部变量名称冲突问题 this访问成员方法,也可以使用this关键字,通过“this.方法名”的方式阅读全文
posted @ 2019-03-24 21:33 T蓝水 阅读(12) 评论(0) 编辑

面向对象4.1~4.4

摘要: 4.1主要介绍了面向对象的概念1.封装性(反应现实事物特征) 2.继承性(对现有代码的重用)3.多态性(对现有接口的重用),就是这三个特性。 4.2首先说的是类与对象两个概念,类:对某一类事物的抽象描述,而对象用于表现 现实中该类事物的个体,总结一下就是对象是根据类创建的,并且一个类可以对应 多个对阅读全文
posted @ 2019-03-17 21:22 T蓝水 阅读(14) 评论(0) 编辑

《程序员是怎样跑起来的》第四章

摘要: 第四章内存先从物理机制了解内存实际上是一种名为内存IC的电子元件。又有DRAM,SRAM,ROM等多重形式,在内存IC中可以储存1024个1字节的数据。同时我也知道了1024=1k,所以内存IC容量为1kb 对于内存的逻辑模型,开始时我是非常困惑。但文章以楼房的方式表达出来,让我顿时明白了这个东西。阅读全文
posted @ 2019-01-27 21:44 T蓝水 阅读(18) 评论(1) 编辑

《程序员是怎样跑起来的》第三章

摘要: 第三章是计算机进行小数运算时出错的原因。主要也是讲了这个原因,读完之后了解到这个原因,是因为有一些十进制数的小数无法转换成二进制数。就会出现错误。因为无法正确表示的数值,最后都变成了近似值。计算机这个功能有限的机器设备,是无法处理无限循环小数的,因此,在遇到循环小数时,计算机就会根据变量数据类型所对阅读全文
posted @ 2019-01-27 20:45 T蓝水 阅读(25) 评论(2) 编辑

《程序员是怎样跑起来的》第二章

摘要: 第二章的主要内容是数据是用二进制表示的。对于二进制课本中有相关的内容。在计算机应用基础中也有相关的内容。可以说对二进制已经不陌生了。我觉得第二章是对二进制更加全面,更加详细的介绍。如移位运算指的是将二进制数值的各数位进行左右移位( shift=移位)的运算。移位有左移(向高位方向)和右移(向低位方向阅读全文
posted @ 2019-01-20 22:03 T蓝水 阅读(19) 评论(0) 编辑

《程序是怎样跑起来的》第一章

摘要: 第一章的主要内容就是对CPU进行了详细的解释。CPU相当于计算机的大脑,它有数百万至数一个晶体管构成。CPU的内部主要有控制器,运算器,寄存器和时钟构成。如寄存器可用来暂存指令、数据等处理对象可以将其看作是内存的一种,控制器负责把内存上的指令、数据等读人寄存器,并根据指令的执行结果来控制整个计算机。阅读全文
posted @ 2019-01-20 21:05 T蓝水 阅读(9) 评论(0) 编辑

读大学师生关系有感

摘要: 读了邹老师的大学师生关系,让我对老师与学生的关系有了重新的认识。同时我又想起自己于老师又是怎样一种关系。在高中时我感觉老师和学生就像保姆与幼儿的关系。老师关心学生的一切。在学习时就像幼儿吃饭。把做好的食物一口一口的送到婴儿到嘴里。很多学生学习的动力来自老师的严格。而不是自己真的喜欢学习而去学习。学生阅读全文
posted @ 2019-01-19 20:35 T蓝水 阅读(19) 评论(1) 编辑

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