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咖啡香中探幽微，谈笑之间迸火花

——雨花区信息技术课例研修小组“世界咖啡”研讨

文字：欧阳宁红 图片：欧阳宁红  审核:喻劲松

10月24日上午11点，迎着深秋的凉爽，信息技术课例研修小组成员相聚枫树山大桥小学，就“信息技术学科对学生成长的意义”议题，以“世界咖啡”会议的形式展开课例研讨。

互联网+时代唯一不变的就是变化，应对变化的唯一选择就是学习。现在已经不仅仅是比谁的能力强，而是比谁的学习速度更快、学习质量更高，而一种好的学习方式是非常重要的。因此本次研讨采用了世界咖啡的模式。世界咖啡是构建学习型组织的基本方法，团队协同共进的高效工具，是“用对话解决问题、找到方案”的学习方式；是一种营造朋友聚会式的休闲氛围，让背景各异、观念不一，甚至素不相识的人能够围坐在一起，进行心无障碍的轻松交流和畅谈，让深藏的思想碰撞出火花。当深度汇谈成为一种氛围与习惯，团队学习带来的集体智慧，将会给团队带来持续的创新与发展。世界咖啡的目的就在于在汇谈中发现、探讨有价值的问题。

在活动人数不多但却有相当深度，过程中，大家紧扣议题，对为什么开信息课？信息课能为学生当前与未来带来什么作用？有了更深的理解。通过研讨比较认可三个作用：1、解决学生学习或生活中的问题；2、拓宽学生的世界边界，让学生拥有终身学习的能力;3、可以让学生有更好、更轻松的生活娱乐方式。讨论更让我们去思考基于意义后我们的具体工作实践，思考怎样在课堂达到我们的学科素养，对学科教师的素养提出了哪些新要求。活动对老师的帮助很大，世界咖啡研讨模式形式新颖，研讨过程当中讨论激烈却乐此不疲，笑声连连。

《天下无贼》里葛优说，“有组织，无纪律。”本次“世界咖啡”则是“无组织，有纪律”，自由、灵活、随意的特性使得活动 “无组织”，而桌长的催化使得活动“有纪律”，桌长引导过程，鼓励每个人积极参与讨论。在行进过程中记录下有趣的部分。最重要的是领会以图形、标记和言语的方式记录在便签本上的精髓，用于承接和创造问题。“一个人走得快，一群人走得远”，我相信大家一起为同一个目标去奋斗，一定会让信息课堂焕发它的精彩。

刘勇老师作为桌长带领小组成员热烈谈论着

我们的信息教研员喻老师亲自在画思维导图

第一小组的成员笑容灿烂，看来讨论收获很多

 

第一小组的绘制的思维导图

 

 

第二小组的绘制的思维导图

第三小组的绘制的思维导图

 

喻老师就今天的活动进行小结

 

附活动感想：

By喻老师：

今天的研讨非常有意义也非常成功！首先，这个议题是我们所有学科教师都需要常常思考但不一定有答案的问题，对这个问题的思考能够支撑你成为最优秀的教师。第二这个研讨形式非常好，会议的组织形式往往会影响会议讨论的结果，许多跨国公司都会在会议形式上面大做文章是不无道理的。第三，经过讨论后我再看这篇文章，理解也更深刻了！

By熊利君：

今天的活动形式我很喜欢，在这里可以听到不同的声音，开拓了自己的眼界，同时也认识到自己的不足，虽然可能一时半会弥补不了，但我相信有了方向，就能有所进步。

By欧阳宁红：

今天的活动让我感觉学习到了很多，平常有的时候根本没有去思考的点，今天通过其他老师的表述而接触到了。这也扩宽了我对信息学科的理解，为什么上信息课，怎么样来上信息课，如何上好信息课。这三个问题的明确提出，让我更明确了以后努力的方向。

By秦小平：

喜欢今天的讨论形式，大家围绕同一个主题进行探讨，中间跟不同小组进行交流，在碰撞中进行思维再整合，很享受这种讨论的形式，在讨论中伙伴们互通教育教学理念。希望以后这样的活动可以多组织，既能进行经验沟通，又能进行思维的训练。通过最后的小组呈现更新了我对信息技术学科之于学生成长的认识，同时也为我的课堂教学提供了可供参考学习的范式。

By谢凤云：

在本次活动前，我看了《从备课开始的50个创意教学法》中的部分教学法，所以当看到活动组织形式时，我感觉似曾相识。同时，却又不知道如何去描述，刚刚又把翻看过的书翻了一遍，找到了这一篇。我联想到：有时候虽然是创意教学法，却也是可以作为工作的指导，不要太思维定势。（好像有点跑偏）
今天切实体验了这个头脑风暴的过程，感觉受益颇丰。关于信息技术学科对学生成长的意义的内涵、原理、方法，我有过思考，但却零碎、不全面也缺乏系统。随着活动的展开，从小组成员的分享中，对于学科意义有了更多的认识。同时，也会在以后的教学实践中且行且思考，以己之力让信息课可以焕发它的精彩。

By蓟得波：

首先非常感谢欧阳组织了这样一次活动，服务非常到位！我有几点思考，第一点就是我觉得我们应该多次组织这样的活动，这样能够让我们快速的提升和成长，第二点，我对今天活动具有非常深刻的感悟，我觉得信息技术学科对学生的意义，这其实就是我们经常想的一些一个问题，我们正在对我们学科进行一个改造，我们想的我们为什么要进行改造呢？其实很大一部分原因就是，我们想以我们学科的能力能够促进学生的成长，能够让我们学科能够有作用，有意义，有发光点，有亮点，能够对学生的成长有巨大的作用，能够对学生有意义，所以我觉得这，就是我们对我们学科想改造的一个原因，那么这恰恰刚好切合我们今天的主题，信息技术学科对学生的重要意义，那么今天其他组其实就是真正的在讲信息技术学科对我们学生的成长什么意义？但是我们今天思考我们今天思考的内容呢，就可能有点偏题，但是我们组为什么这么思考呢？其实就是切合我们教学中有哪些困惑，我们该怎么做，所以我们组今天所讲的内容其实就是怎样让信息技术学科有意义的一个内容，是怎么做的一个内容，虽然说我们是停留在第三个层次，有点肤浅，但是我觉得我们是落实到了实处，能够指导我们能够怎么做，而我们今天讨论的内容呢，其实我在一边讨论的时候就一边有感悟，一边有感悟的时候，我就一边在想，那么其实今天的这些方面的内容呢，其实就是对以前自己所思所想的一些思考的内容进行了一个总结，并且能够并且综合到了大家所讲的一些内容，然后把自己进行了一个提高，并且让自己认识到自己，只是停留在了，怎么做的方面是第三个层次，那么其实我自己更应该思考的是第二个层次是什么和第一个层次，为什么那么今后我思考问题和，解决问题的时候，我就会，朝着这三个方面来想，那么我想这个是对我今天有很大影响的！其实今天还有很多的思考，但是因为打字速度比较慢，思考思考的思维没有那么的灵活，所以我想今天要留一些时间来思考来总结来提升，总之非常感谢欧阳组织举办这样有意义的活动，希望以后能够多多参加这样的活动，能够提升自己的思维，扩充自己的见识！

By刘勇：

今天的活动宁红准备得很细心很充分，大家讨论得也很积极，收获也很大，过了吃饭的时间也还意犹未尽。我觉得老师们能够有这样的机会参加这种形式的讨论、表达自己的观点，是件很幸运的事情。有了主动成长的心态，又有这种形式的活动，就可以快速成长了。

By罗天兰:

首先非常感谢喻老师给了我额外的一个机会，也很感谢宁红非常周到和细致的服务，感谢东道主们的帮助，有种思维打开了的感觉，特别是听喻老师一席话后，觉得自己顿时无话可说了，多得是内心的思考和碰撞，乃至回去以后也是意犹未尽。今天的头脑风暴形式很不错，突破了传统的讨论形式，让人放松又可以畅所欲言，如果放在沙湾公园肯定感觉更棒！个人觉得收货了很多思考，最多是思考一个事物的本质和价值，而不是仅仅停留在怎么做上面，对自己以后生活和工作都给了明确的方向！

By王肖肖:

来晚了感觉好吃亏啊，大家讲的很精彩首先我觉得今天的这个世界咖啡小组讨论形式就是一种对新事物的尝试。这种形式轻松有趣，最喜欢有吃有喝的形式但是真正思考起来也忘了吃了其次，我在参与的过程中脑子里面快速出现的是自己的教学经验和自己少的可怜的理论基础。然后就觉得大学的课都还给老师了，喻老师推荐的书要好好看。如果，能够有一个理论模式帮助自己思考会更有效。最后，真的从别人身上学习到了很多，不仅学习了别人的同伴的课堂经验还学习了同伴的思维模式。我们组蓟同学思路清晰，说出的理论一套一套的秦老师讲了很多我第一次听到的东西（或许谁讲过我忘了），信息安全意识对时间的管理对知识的管理这些都是我没有想到的。最后的最后......感谢最主要的主角，欧阳给我们带来这次全新的愉悦的体验

The End

@全体成员 本群还有1小时生命周期，回顾美好虽然短暂，但却让人向前、向上、回忆满满，这里的结束是新的开始，告别过去开始一段新的旅程，有缘自会随时想见！再见了这一次的“世界咖啡会议”谢谢！发起人宁红，谢谢各位参与的小伙伴，你们用自己的热情给彼此温暖，让前进的道路充满喜悦！

 

 

世界咖啡小组讨论活动方案

讨论主题：

1、信息技术学科对学生成长的意义。

2、信息技术教师学科成长路径。

讨论意义：老师们从不同角度谈谈自己的感受、想法，彼此刺激，让我们对信息技术学科能更深入的探讨。

讨论的时间： 2018.10.24  10：30

讨论地点：枫树山大桥小学

讨论人员：喻老师、王肖肖、秦小平、蓟得波、谢凤云、欧阳宁红、刘勇、熊丽君、罗天兰

讨论步骤：

1、组织人宣布讨论的主题与讨论方式；（采用世界咖啡的模式，小组成员先第一轮讨论30分钟，第一轮讨论结束以后，桌长不动，其他小组可以自由选择加入另外的两个桌长小组进行讨论。一共讨论两轮，两轮结束后，小组成员进行思维导图的绘制。）

2、分三个小组，第一组：王肖肖（记录员）、秦小平（桌长）、蓟得波，第二小组：谢凤云（记录员）、欧阳宁红、喻老师（桌长）。第三小组：刘勇（桌长）、熊丽君（记录员）、罗老师（讨论第一个主题：信息技术学科对学生成长的意义。讨论时间：20分钟）

3、交换成员，桌长不动。（讨论第一个主题：信息技术学科对学生成长的意义。讨论时间：15分钟）

4、小组绘制思维导图。（时间5-10分钟）

5、小组展示，可以一人展示也可以三人一起展示。(时间：10分钟)

6、喻老师总结今天的讨论活动。（5分钟）

前期准备：水性笔、彩笔、绿色卡纸、便签条

信息技术学科对学生成长的意义 :

1 教学中的困惑？

2 培养学生哪些能力素养？

3 课堂中怎样的设计可以更好的培养学生的素养？

4 信息技术学科怎样培养学生是工程师而不是操作工？

5 怎样去培养学生的计算思维？

6 ……

拍照写新闻：欧阳宁红

 

来自为知笔记(Wiz)