实验研究的一般程序

教育实验的全过程为准备、实施、总结评价三个基本的阶段。

一、实验的准备阶段

    实验的准备阶段，它包括以下几个步骤：

    1．选定实验研究的课题，形成研究假说。 课题的来源有以下几个方面：

   （1）实际需要：对教育面临的具有重大实际应用价值的重大课题；

   （2）理论需要：长远对教育科学有利的基础研究，原有理论与新的研究成果之间所暴露出来的矛盾；
　（3）个人经验；

   （4）文献资料：新的发现，偶然的发现，未经检验的理论，文献中相互矛盾的结果，研究中的遗漏，前人研究的不足等。

 

    2．明确实验目的，确定指导实验的理论构想。 在这一过程当中，研究者按照研究目的对实验研究的方向、范围以及如何进行搜集、分析和解释数据资料作出明确的具体规定。

    3．实验类型的确定。

    4．被试的选择。

    5．仪器和材料的选择。

    6．因素的操纵、控制和观察。也就是操纵自变量，控制无关变量，观察因变量。

    7．选择实验设计类型，根据以上步骤写好实验预习报告并画好填写数据的表格。

二、实验的实施阶段

      按照实验设计进行教育实验，采取一定的控制措施使实验顺利进行，观察因变量的产生，对实验数据进行收集。

三、实验结果的总结评价阶段

     将实验过程、实验数据记录以后，就要对实验中取得的数据资料进行分析处理，决定统计的方法，确定误差的范围，对研究假设进行正确的检验，提高统计结论的效度，然后要根据实际情况给研究做出科学的结论。最后在实验研究结果分析的基础上，撰写实验报告。

    实验报告包括题目、前言、研究方法、分析与结果、讨论、参考文献与附录等几个部分，它们的要求分别如下：

    题目：要求明确自变量与因变量，即明确实验的因果关系，要符合实验报告内容，不能文不对题，这往往是初学者容易犯的毛病。

    前言：包括研究问题、研究假设、研究背景、研究的理论基础、研究的理论与实践意义等。

    研究方法：包括实验设计、实验对象、实验材料与工具、实验程序等。

     分析与结果：包括实验数据分析和由此得出的理论分析结果。

    讨论：由实验结果所表明目前存在的问题和解决方案。

    参考文献：撰写实验报告所参考的书刊，写明作者、题目、书刊名称、出版年月及页码。

    附录部分视情况而言，可有可无。

 

出处:都乐网院