C语言I作业06

问题	答案
这个作业属于哪个课程	c语言设计1
这个作业要求在哪	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/8657
我在这个课程的目标是	熟悉编译器的操作
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	基本语言和格式
参考文献	《提问的智慧》 《PTA系统常见问题解答》

1.PTA实验作业（20分/题）

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1.1 题目名1

• 高考结束不久，各校的入取分数线也出来了，北京大学（Peking University）720，浙江大学（Zhejiang University）650，工业大学（University Of Technology）600，文理学院（Shaoxing University）550，文理学院元培学院（Shaoxing University Yuanpei College）500，绍兴职业技术学院(Shaoxing Vocational & Technical College)400，张三的分数为n，请问张三能去哪个大学？ 如果分数低于400，则回家种地(to be a farmer)。很多学生都想知道自己能去哪个学校，求身为程序员的你帮帮他们。

1.1.1数据处理

• 数据表达：用了变量n，这个变量是用来表示高考分数的。
• 数据处理：用到了if-else的多分支结构，表达式：分数n与学校录取分的对比。

1.1.2实验代码截图

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1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
200	to be a famer	n<400
422	Shaoxing Vocational & Technical College	500>n>=400
600	University Of Technology	650>n>=600
700	Zhejiang University	720>n>=650

1.1.4 PTA提交列表及说明

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• 第一次编译错误：为每个学校设了一个变量并是这些变量等于学校的名字，导致错误。（属实憨憨行为）之后直接采用printf(“学校名”)的格式解决。
• 第二次编译错误：分号少了。。。

1.2 题目2

• 给定N个正整数，请统计奇数和偶数各有多少个？

1.2.1 数据处理

• 数据表达：用了变量n来表示数据的个数，用a[1001]来储存数据，用s2表示奇数的个数，用s1表示偶数的个数，用i来表示循环条件。
• 数据处理：用了a[i]%2==0的表达式和for循环结构和if-else语句。

1.2.2 实验代码截图

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1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
n=2 1 2	1 1	2为偶数，1为奇数
n=2 0 1	1 1	0为偶数，1位奇数
n=3 1 2 3	2 1	1和3为奇数，2为偶数
n=4 1 2 3 4	2 2	1和3为奇数，2和4为偶数

1.2.4 PTA提交列表及说明

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• 答案错误：这里主要一开始直接用a来储存数据，属于知识欠缺吧以后要记住，之后使用a[1001]来储存数据解决问题。

2.代码互评（5分）

• 同学代码截图
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• 我的代码截图
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• 我的代码和这位同学的代码主要区别在于对表达式说明的方式上，我是在进行判断前进行了对变量的说明，这样可以简化后面的作业量，不过这位同学的代码同时也是省略了对一些变量的说明，也是比较简洁的，各有各的优点吧。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9/10.28-11.3.	三小时	150	分支结构	数据的储存

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

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3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

• 本周主要对上周的作业进行了讲解，之后学习了分支结构和四则运算等知识，内容较上周来看比较少，也比较简单，多加练习就能大概掌握了。

3.3.2 学习体会

• 本周从作业上来看比起上周要简单不少，所以这周要多把上周的不懂的地方在熟悉一下，随着本学期一半过去后，我对c语言的认识也也来越多了，对些代码也是越来越熟练了，自己以后一定要更加努力。

思维导图

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