zzp 对情感问题的研究总结

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我们重申它的定义：中学时期，所有涉及，或被认为涉及“爱情，恋爱”的事件、关系。

将定义取得如此唯心主义的原因是，我们无法从生物学意义上观测并进行判断。同时我加上“被认为”，是因为原本只是朋友但因为身边人的言论而“在一起”的人们客观存在。

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首先是一个经典事实：中学阶段的恋爱与暖昧关系，有 90% 以上是在中学时期结束的，而 99% 以上会在毕业一年内(或还没毕业)就结束。这直接导致了“未来一起走”的许诺十分可笑。并且这些比例还在升高。

这些现象出现的原因是氛围。无数普通的“搭子”因为日常生活中“恋爱”话题成分之高，而成为了“恋人”。但“搭子”与“恋人”间的差距很大，再加上各种物质限制，如从高中到大学的巨大时间跨度，以及不断改变的空间距离(座位，班级，地区，以至于城市)，心理因素(学业压力，对感情的需求及付出能力，可能的“更好的人”的存在)，共同导致了一幕幕 BE 上演。

更令人遗憾的是，这样的现象引发了对感情期望的普遍降低，从而使得打着恋爱旗号的“贴贴搭子”四处可见，为本应严肃的“恋爱”二字加上了“随意”的标签。他们是理性的，明白分手是大概率事件，因此也不对一场恋爱抱有太大希望，两个人聚在一起享受恋爱带来的美好感受，又随着这种感受的淡去而分开，有道是“各取所需”。我们不得不承认，这也是一种形式的感情，即使它看起来有点背离道德传统。

与此相对的，在生活中，更多人确实认为自己应当谈一场认真的恋爱。但客观地说，未来是遥远的，生活不是戏剧，没有很多精彩纷呈的故事。恋爱作品向来不拖时间有其原因，“感情”的存在时间很短，再问后便是要由更坚固的约定(如婚姻)来维护关系，但身为高中学生，试问有什么坚固关系可以建立？如果说两个人在一起是经过了深思熟虑的“合适”——只能感叹，“你永远不知道明天与意外哪个先来"。无论是最常见的“误会”，还是同样常见的“高考失误” ，都能在原本看似完美的结合上撕出裂纹。

无数令人悲伤的故事，充分体现了恋爱的困难性与现实性，再加上很多恋爱关系中地位的不平衡性显著，很大程度地改变了当事人或是旁观者对爱情的看法，引发了一种“恐惧”。这种感受可能是因为过去经历留下的心理创伤，也可能是看到本质后对成为“贴贴搭子”产生了道德角度抗拒，还可能是单纯地听从了别人的话去远离它——许多人因这些而逃避恋爱。

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有逃避恋爱者就有追求恋爱者。当下不同人对恋爱的观感，看法极多样，除了逃避与追求，还能分出理想与现实的心态，理性与非理性的思考方式等，但这不只是因为“分的多分得快”的现象在对社会环境造成干扰。在这其中，人们了解“恋爱”的媒介太多，认知广泛却不深刻也是一个原因，还涉及了个人内向或外向等内在性格因素以及道德观念。

丰富的看法也导致了各人关于“对爱情的态度”而产生对立与讥嘲，这是不合理的。它源自于对自我意志的过度维护，使人产生优越感，逐渐演化成群体之间的排斥。它是矛盾的激化者，直接地破坏着恋爱的“美好”意味，致使诋毁言论盛行，也干扰了被波及者的正常生活。更令人叹息的是，这样偏激的行为居然已经成为了部分人的精神支柱。

尽管有如此剧烈的思想冲突，但多样化的思想带来的是丰富多彩的表现，倒也为高中时期增添不少亮色，或许这就是感情话题的魅力所在吧。对这些思想有着广泛的包容性，对不同的观点积极了解，适当宣扬自己的恋爱观，才是欣赏这份美好的最佳途径。

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经常被人讨论的还有恋爱对正常生活的影响。各种“恋爱”泛滥的一个原因是，它直观看上去坏处不大，但好处却不容置疑。事实上，如果忽略传统文化宣传导致的“不利学习”等先入为主的观念，会发现能促进你兴奋的感情当然对生活百利而无一弊。而坏处都是在感情关系逐渐下滑，急需时间去维护时才体现出来，这也是“贴贴搭子”似乎比理想主义者们获益更多的原因。

常常有负面影响被刻意广为宣传，例如学习成绩抛物线下滑，产生各种各样的心理问题等。事实上，这些负面影响都是让情感问题在生活中占据太多导致的。

即使为一件事加上了感情的修饰，核心也依然不能变。比如一起读书确实是为了读书，而非为了聊天增进感情；一起运动确实是为了运动，而非为了让全世界的人为你们发光。这个占比在相互喜欢的两个人之间有明显的趋同性，并且往往还有增加的倾向，变化得越多越难以掌控。因此恋爱对生活的负面影响取决于个人的态度或者说理性程度，这确实是很大的考验。

对感情的理性并不容易，“吊桥效应”“三人成虎”是众所周知的外界因素影响的例子。但即使一个人了解这两个例子，当很多人都告诉他，这不是因为吊桥效应，而是真正的心动，他还能坚定地不信吗？当今乐子人之多不止三人，能联想到爱情的更不止“吊桥”一个，外界环境对理性的冲击，可见一斑。

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感情相关的话题，特点就是旁观者极多。这是人类收集信息的本能，也是因为人们对恋爱话题的过度重视。数量庞大的“乐子人”群体的形成，和这类话题总能引起的巨大反响脱不开关系。乐子人便是观众，观众多了引来更多乐子人，进而影响演员的一举一动。这虽然可笑并让人不满，但它更是苦难高中环境下客观存在的必然事实。所以还请乐子人们收敛，也请对乐子人们口下留情。

乐子人们往往没有恶意。这个群体的成员分为三类：仍对爱情持理想态度者；明确了“12+恋爱”的不现实性，依然愿意为身边心怀美好之人编织理想者；同样明确了不现实性，刻意观赏“演出”者。三类人都有其推动“乐子”产生的意愿，并或多或少希望推动“故事发展”并看到结局。他们是情感经历中极重要的信息传递人，又在传递过程中依个人喜好进行艺术加工。

“乐子言论”一般不会影响对感情有明确认识的人，但这是理想状态下。乐子人产出的谣言又不止于智者，迷茫的感情拥有者在乐子人的行为中常常应激，这对被乐子人调侃的群体是困扰的，因此乐子人们承担了一定指责与偏见。

理论来说，坚守道德，拒绝被舆论裹挟，恋人们与乐子人们互相尊重与善待，是解决问题的方式。但客观存在的矛盾已经形成，再加上“乐子人”群体本身就有取乐方式偏离正轨(如“劝分使人快乐”)者，“井水不犯河水”几乎无法实现。

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我们已经讨论了很多现象及其原因，是时候说说做法了。

如果把“情感”画成箭头，那么在一幅图里，双向箭头少之又少，还不稳定，很多的“双向者”还因为各种顾虑，硬生生把它们拆开了。高中时期就应该勇敢地把“喜欢”展示出来。愿意做“贴贴搭子”，就请大胆地去追求，成功了就光明正大在一起，不成功就坦坦荡荡地离开；不愿意，就简单地靠近对方，期待以后有缘再见，永远保存好这份感情，藏在心里绝不告诉任何人——这里的“告诉”是指亲口说出“我喜欢她”，也仅仅指这句话，至于其它想接近她的行为，不论旁人如何说“这就是喜欢嘛”，只要不被对方反感，我认为都是可以的。

或理想，或现实，但结果总是好的。拒绝任何感情以外的顾虑。不必害怕被无关人批判，有什么人有能力多管闲事，去议论一个人发自内心的纯洁感情呢？不必要害怕生活被感情相关的事干扰，请记住，是感情融入生活，而非将生活如塑造成适合感情的样子。

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其实恋爱并没有那么神圣。它只是一个被一代代学生神化了的，受到了过分追捧以至于被曲解了原本含意的社会关系，尽管这个事实已经无法改变。

它其中含有的名为“喜欢”的感情，也的仅仅是责任感、分享欲、占有欲、喜怒哀乐等情感的复杂混合，而每个人的混合方式与比例各不相同。

追求爱情是正确的，有益的。无论是“搭子化”了的，还是带有理想色彩的理性恋爱，都是个人天性的配对共鸣。

爱情是个人的故事，也是社会运转的一环。无论是个人还是旁人，都需要保证他们对一段恋爱关系的作用量合理。

最后，个人认为，与自己完全契合的人难遇，因此恋爱并不存在最好最合适，只有在各自接受范围内的较小参差。

以上。

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重写的时候插不进去了，把被删掉的一些话放在这吧，就当补充阅读了，其中有的话我自己也不认可（这就是我为什么要重写）：

分析之前，我尝试对人群的行为进行分类：利己主义者各取所需，理想主义者期待未来，狂热者无法自制，未明事理者默默逃避，脱出漩涡者独善其身，还包含少有的利他主义行为和本就不在当中的……先天圣体？

当然，贴贴搭子中的两方应当对此心知肚明。

有一个观点是“越平凡的情侣越长久”，我不全认可，但平凡人们在生活中受到的冲击确实少些。

我一般不认为设谈过恋爱的人说不谈恋爱有很大可信度。

搭子的存在是理性的，自然不存在对现实生活的过度占用。

在理想的中学恋爱环境中，乐子人应当是受人欢迎，但没有存在感的一类人。

怎么判断是双箭头——我必须真诚地说不会。“喜欢”的形成因人而异，或许在一方坦诚地说出心声时，这组“双向箭头”才彻底形成，也未可知。

这又可以引申到“追”人的话题上了。作为无数“12+青春恋爱”的旁观者，我认为这些由“追”形成的关系都是纯粹无比的贴贴搭子。或许在大学不尽相同，但在当下，这种略显付出不对等的关系，大概率会随着客观距离的增加而愈发脆弱，最终为乐子人们送上新鲜的谈资。

说白了，现在的“喜欢”大多就是单纯地想与一个人靠近、靠近，再靠近，希望把关系提升到“唯一”的地步，希望在彼此的心中有不可取代的地位，希望能一起分担生活的苦与乐，希望实现”一起走下去"的梦想或约定。原因也很简单，因为外在美，内在美，相似美，互补美，无非是对方身上有自己认可的特点。