结对编程——个人项目互评

结构

使用了两个类：Teacher类，用来构建教师用户对象；MakerMain类，完成出题功能和系统逻辑。

Teacher类

写法非常简洁，Teacher下有三个属性，分别是type（类型）、username（用户名）、password（密码）。只有一个带参的构造方法，没有其他方法。清晰明了。

 

MakerMain类

MakerMain下有三个属性，teacherInfo用于构建九个教师用户；schoolType表示年级的变量；teacherNo教师编号。

teachrInit（）方法

对九个教师用户的账户信息进行初始化，设置他们年级、姓名与密码。将教师对象用数组方式进行存储。

logincheck（）方法

用于登录并返回登录账号的编号，在该方法中输入教师的姓名和密码，对teacherInfo中每个对象进行遍历查找，若找到返回教师编号；若找不到则返回logincheck（）方法继续进行输入与判断，直到正确为止。

makeTest（）方法

生成试卷的函数，同时可以处理切换出题年级的要求。
使用try catch方法接住输入，输入不为数字时，切换年级

 

generate（）方法

试卷生成功能，创建父文件夹以及各个老师的子文件夹，使用for循环的方法生成题目，对于每个操作数给定随机添加各种运算符号。

check（）方法

用于对生成的每个算式查重，使用文件数组，提取当前教师文件夹中所有文件，使用split将题号与算式分离，然后逐个判断当前算式是否与之前的算式有相同，有相同则在generate方法中重新生成一个算式。

优点

1、代码十分简洁和明了，没有多余的步骤，建立Teacher类和MakerMain类，将用户登录、切换、生成试卷、输出文件等操作封装到类中，有很好的封装性。
2、执行函数（main）中，只写了很少的语句，调用了已经封装好的功能函数

 

 

3、功能封装合理，大大减少了代码量。

缺点

在generate试卷生成方法中，小学初中高中三种试卷写在了一起，代码阅读起来有些繁琐。
采用先生成操作数再添加符号的逻辑进行算式生成，需要经过很多条件判断，或许存在有更便捷的逻辑。