高级语言程序设计课程第七次个人作业

这个作业属于哪个课程：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/

这个作业要求在哪里：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/15587

学号：102500405

姓名：刘诺涵

一.定义一个二维数组和指向该数组的指针，分别以数组下标和指针的形式引用数组各个元素进行赋值与输出。
说明：先定义一个二维数组，再由一个指针指向【4】的一维数组进行访问。
下标形式：使用两层for循环，外层控制行，内层控制列，输出时将下标和值都显示出来，方便验证。
指针形式：同样使用两层for循环，（p+i）为i行的首地址，（p+i）+j为第i行第j列元素的地址，最后输出即可。

二.构造螺旋方阵。对任意给定的N，将1到N×N的数字从左上角第1个格子开始，按顺时针螺旋方向顺序填入N×N的方阵里。
输入格式：输入在一行中给出一个正整数N（<10）。
输出格式：输出N×N的螺旋方阵。每行N个数字，每个数字占3位。
输入样例：5
输出样例：
1 2 3 4 5
16 17 18 19 6
15 24 25 20 7
14 23 22 21 8
13 12 11 10 9
说明：按照顺时针方向进行填充（上边界、右边界、下边界、左边界）每次都需要注意判断num是否小于等于n*n，确保所有数字被填充。

三.7门课程的成绩分别存放在score[n][1]、score[n][2]、...、score[n][7]中，第0列用来存放总成绩。请编写一个函数实现计算成绩表score中每一个学生7门课程的总成绩，并将总成绩存放在该学生的第0列中。请在main函数中构造数据测试你写的函数。
说明：使score数组每行有八列，第0行用于存放总成绩，通过循环累加七门成绩。

四.将以下定义的含义写出来。

     a)int a;  b)int *a;  c)int **a;  d)int a[10];  e)int (*a)[10];

a)int a：定义一个整型变量a
b)int a：定义一个指向整型变量a的指针
c)int **a：定义一个指向整型变量a的指针的地址
d)int a[10]：定义一个包含10个整型变量的数组a
e)int (a)[10]：定义一个包含10个整型变量的数组a的指针

五.给定一个二维数组，使用指针把数组中的数字复制到另一个数组中相同的位置。
说明：通过两层for循环遍历源数组的每个元素，使用指针操作  ((dest + i) + j) = ((src + i) + j) ，将源数组中位置  (i, j)  的元素值复制到目标数组的相同位置。

六.请编写一个函数，接受一个字符串指针作为参数，并返回该字符串的长度，不包括字符串结尾的空字符。
说明： 使用while循环，当指针指向的字符不是'\0'（字符串结束标志）时，length加1，同时指针向后移动一位（ str++ ），指向下一个字符。

七.输出以下内容，并解释每一个输出内容的含义。

          int a[3][4] = {0};

          printf("%d\n",sizeof(a));

          printf("%d\n",sizeof(a[0][0]));

          printf("%d\n",sizeof(a[0]));

          printf("%d\n",sizeof(a[0]+1));

          printf("%d\n",sizeof(*(a[0]+1)));

          printf("%d\n",sizeof(a+1));

          printf("%d\n",sizeof(*(a+1)));

          printf("%d\n",sizeof(&a[0]+1));

          printf("%d\n",sizeof(*(&a[0]+1)));

          printf("%d\n",sizeof(*a));

          printf("%d\n",sizeof(a[3]));）

八.键盘输入一个长度为len（1 <= len < 30）的字符串，再输入一个正整数 m（1 <= m <= len），将此字符串中从第 m 个字符开始的剩余全部字符复制成为另一个字符串，并将这个新字符串输出。要求用指针处理字符串。

九.总结：本次作业针对二维数组与指针操作进行学习，要注意不同情况下指针所表示的定义，希望在后续学习中能够逐渐熟练运用。