C语言I博客作业09
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://www.cnblogs.com/LiXue59/p/11892860.html |
| 我在这个课程的目标是 | 熟悉break、continue的使用 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 更加熟悉循环结构的嵌套 |
| 参考文献 | 百度百科 |
1.PTA实验作业
1.1换硬币
将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？
1.1.1数据处理
- 数据表达：
输入数据为x（零钱数额），输出数据为total（硬币总数量），count（换法个数），a（五分硬币个数），b（两分硬币个数），c（一分硬币个数）；它们均为整型数据。 - 数据处理：
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 13 |  |
测试是否与PTA所给的数据一致 |
| 12 |  |
自己随机取定数字 |
| 26 |  |
自己随机取定数据 |
1.1.4PTA提交列表及说明
- 运行超时：我一直没搞懂运行超时是为什么，又去Dev-C++上试了几次，发现没有输出硬币总数又重新给abc赋值为0。
- 答案错误：忘记在输出后加上a+b+c了。
- 答案错误：在循环语句中我一直用的是
a++``b++``c++，后面询问同学发现是"-"不是"+"。 - 答案错误：忘记将count赋值为0了。
- 答案错误：在输出时语句中没有打"，"。
- 答案错误：因为total是写到后面反应过来要加上去的，所以前面在定义的时候忘记了。
- 答案错误：我找了好久都没发现哪里错了，在Dev-C++上都是对了，最后我对比输出结果发现，题目中是":"而我的答案是"="，我晕。
- 格式错误：我又将Dev-C++上的输出结果和题目中的输出结果进行对比，不知道的以为我在玩找茬，找了半天发现题目中的输出结果每个式子之间都有空格，然后我又去加上空格。
- 答案正确：加上空格之后终于对了。
1.2跟奥巴马一起画方块
美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！
1.2.1数据处理
- 数据表达：
输入数据N（正方形边长），c（字符）；运用的变量为a（列数），b（行数）；N，a，b均为整型数据，c为字符型；输出示例为正方形。 - 数据处理：
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 10 a |  |
测试是否与PTA所给数据一致 |
| 5 q |  |
输出为5列3行q字符的正方形 |
| 23 w |  |
输出为23列12行w字符的正方形 |
1.2.4PTA提交列表及说明
- 答案错误：因为错误太多我也不会改了，于是我就换了一种方法，分为两种情况N为偶数和N为奇数的情况再进行循环。
- 答案错误：好像是因为大括号搞错了，if语句后应该不需要大括号。
- 答案错误：开头忘记添加
#include<stdio.h>，不知道有没有影响但我还是改了。 - 答案错误：我觉得是大括号位置不对，重新调整了空格和大括号。
- 答案错误：试了很多次还是不对，我发现是因为输出换行的语句中我把""打成了"/"。
- 答案正确：将符号改过来之后就对了。
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
- 1.这位同学先进行了五分硬币的计算再进入循环，而我是直接用三个循环计算出三种不同的硬币个数。
- 2.这位同学的循环中继续嵌套循环进行硬币总数和换法个数的计算，而我是三个循环并列最后用if语句进行判断，看起来我的会清楚明了一些。
- 3.这位同学的一分硬币是通过减去另外两种硬币的个数计算得出，但我觉得这样的方法稍显复杂。
同学代码截图
自己代码截图
- 1.在我纠结偶数奇数的时候，这位同学就直接用一句
num=N/2.0+0.5;给解决了，整个代码都变得简单许多。 - 2.他指通过两次for循环语句的嵌套就直接输出结果了，而我用了四次for循环语句还使用了if语句才得出，我使用的方法太过复杂。
3.学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第七周/9.3 | 两天左右 | 77 | 学习了if-else语句并练习，熟悉了常量变量，数据类型和流程结构 | 为什么有些空格可空可不空，有些空格又必须得空 |
| 第八周/10.17 | 两天 | 80 | 学习了for循环语句的使用，学习使用Dev-C++编译运行程序 | 不知道int main（void）中的void什么时候该加什么时候不该 |
| 第九周/10.23 | 两天多 | 141 | 自定义函数的使用，分析函数参数 | 当代码涉及到多个函数（包括自定义函数）的时候就会开始混乱分不清 |
| 第十周/10.31 | 两天半 | 215 | 分支结构和字符型的使用 | 如何灵活地运用分支结构完成编程 |
| 第十一周/11.6 | 两天多 | 200 | 学习了switch语句的使用 | 暂时没有 |
| 第十二周/11.12 | 三天 | 168 | while循环语句的使用 | 不怎么会使用char（字符型）；伪代码不太会使用 |
| 第十三周/11.19 | 三天 | 137 | 循环结构的嵌套 | continue的使用 |
3.2累计代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1学习内容总结
- 强化了循环结构的嵌套，学习了continue的使用。
3.3.2学习体会
- 感觉循环结构学了挺久了也，学习了很多循环结构的语句，但我现在没怎么搞懂continue的使用不太理解，可能得看书再重温一下，我觉得循环语句真的很容易把人搞混乱，因为会出现很多个大括号，然后跳来跳去，尤其是很多循环for语句的时候，跳出这个循环又进入另一个循环发现还在循环里，真的太混乱了，可能是要多看看代码去理解一下吧。但是循环结构对于解决较麻烦的计算问题非常方便，而且感觉题目的输出结果都千奇百怪有点意思（但也好难）哈哈哈哈。
