提高小学生运算神器

隔壁村小学的小朋友都羡慕哭了

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一、预估与实际

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划	600	900
• Estimate	• 估计这个任务需要多少时间	600	900
Development	开发	600	800
• Analysis	• 需求分析 (包括学习新技术)	60	100
• Design Spec	• 生成设计文档	20	30
• Design Review	• 设计复审	10	30
• Coding Standard	• 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)	10	10
• Design	• 具体设计	60	60
• Coding	• 具体编码	600	650
• Code Review	• 代码复审	20	15
• Test	• 测试（自我测试，修改代码，提交修改）	60	45
Reporting	报告	70	60
• Test Repor	• 测试报告	30	30
• Size Measurement	• 计算工作量	20	15
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 事后总结, 并提出过程改进计划	20	30
		合计	900

二、需求分析

我通过网上查阅和询问担任担任小学老师的姑姑了解到，小学一年级数学有如下的几个特点：

• 特点1：20以内的加减计算
• 特点2：会100以内加减乘除法

经过分析，我认为，这个程序应当：加减数目不超过20，并且可以随机生成数字和加减法，减少出现相同题目的概率

三、设计

1. 设计思路

说明你如何设计这个程序

• 首先，我先分析了小学生题目的难度，确认了生成随机数的大小
• 然后就先考虑任务一的需求，生成随机加减法运算
• 然后思考如何将循环里的数放在另一个循环里使用
• 最后测试，然后任务二类似

2. 实现方案

写出具体实现的步骤

任务一

• 首先，我先分析了小学生题目的难度，确认了生成随机数的大小
• 然后就先考虑任务一的需求，生成随机加减法运算
• 然后思考如何将循环里的数放在另一个循环里使用
• 最后测试任务一

任务二

• 首先，模仿任务一，生成乘除的题目，考虑余数问题
• 然后思考如何选择年级生成题目
• 最后思考如何生成文本

四、编码

• 查到math.random()是生成随机数的方法
• 运用判别法判定加减法（乘除法）

1. 调试日志

• 在数组中存入数据，调用时发生越界
• 循环中创数

2. 关键代码

		for(int a=0; a<n;a++)
		{
			int i=(int) Math.floor(Math.random()*20+1); //生成随机数，并确保不为0
			int j=(int) Math.floor(Math.random()*20+1);//生成随机数，并确保不为0
			int x=(int) Math.floor(Math.random()*2+1);//生成随机数，并确保不为0
			ai[a]=i;
			aj[a]=j;
			ax[a]=x;
			ax[a]=x;
			if(x%2==1) { //判别加或减
			System.out.println("(" + m1 + ") "+ i +" + " + j + "="); //输出
			}else {
			System.out.println("(" + m1 + ") "+ i + " - "+j+"= ");
			}
			m1++; //左边序号的增加
			}

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

• 第一条：避免类似的名字，或者仅仅是大小写不同的名字
• 第二条：左小括号和字符之间不出现空格；同样的，右小括号和字符之间也不出现空格
• 第三条：题目与标准答案之间空一格

并人工检查代码是否符合规范

五、测试

请输入年级与题目数

• 题目数输入100000000，程序会出现故障
• 年级输入3，程序会出现故障
• 输入1 10 输出正常
• 输入2 10 输出正常

六、总结

• 从刚看到题目时的不知所措，第一想法就是“我不会”，到后来的冷静分析，然后寻找解题的方法，通过上网寻找不会的问题，然后逐渐思路清晰，一个问题一个问题的攻克，让我对软件工程产生了一丢丢小小的成就感，自己编程很久然后测试成功时的喜悦是很难忘的，虽然说这次的程序还有很多毛病，但是这也是我经历1个星期时间所完成的，希望下次可以更加出色的做完任务，Fighting!