201871010112-梁丽珍《面向对象程序设计（java）》课程学习总结

 经历了一个学期的《面向对象程序设计》课程学习，请每位同学完成以下任务：

1. 点击链接，完成课程问卷调查。
2. 总结这门课程的学习给你带来的提升，包括以下内容：

（1）统计在课程学习中，你学习了多少个程序案例，合计有多少行代码？

　　答：在课程学习中，学习了132个程序案例，合计约有6358行代码。

（2）统计在课程学习中，你编写了多少个程序，合计有多少行代码？

　　答：在课程学习中，编写了18个程序，合计约2635行代码

（3）你的15次课程作业分别花了多少时间，平均作业时间是多少？（做一个列表）

作业次数	完成作业时间
第一周	5
第二周	8.5
第三周	4
第四周	6
第五周	4
第六周	4
第七周	4
第八周	4
第九周	4
第十周	4
第十一周	4
第十二周	4
第十三周	5.5
第十四周	6.5
第十五周	5
第十六周	4.5
第十七周	4
平均作业时间	5.4

 

（4）15次作业中哪个学习任务让你印象最深刻？为什么？

　　答：我印象最深刻的是结对编程中，设计Java程序实现一个简单文本处理程序，要求有：GUI菜单界面并且包含菜单项：File(New、Save、Load、Quit)、Edit(Cut, copy, paste, find)、Help(About)；实现文件菜单功能；实现编辑菜单功能（选做）。首先，通过对例题的理解以及课本的阅读，能够构建出基本的菜单界面，以及New键的功能，但是Save 和 Load 键并未能实现。然后通过和老师同学的指导下，最终能得以实现此菜单功能。

 （5）结合自己的学习体验和心得对课程教学提出建议和意见

 　　学习体验：学了一学期的Java课程，还记得我编写的第一个经典程序"HelloWord"。从那时起我已经开始走进Java的世界。第一次接触到Java这门编程语言，刚开始自己很不理解为什么main方法一定要这样来定义public static void main(String[] args),不能不这么写？学习Java基础，学的东西的确挺多的，很多知识也感觉比较抽象，特别是面向思维编程，面向对象三条线，第一条类及类的成员，第二条三大特性（封装，继承，多态），第三条关键字。学完面向对象学习集合，泛型，枚举，多线程等等。这学期教我们Java课程的是代老师，她上课很有逻辑性，给我们制定了循序渐进的学习计划，按照我们的能力来一步步提高。上课时给我们理清知识之间的联系，将它们能够串起来。起初理解起来会比较晦涩难懂，不过随着后面学习深度的加深，也能够慢慢的理解上，摸清规律。要学习好Java光靠平时上课是不够的，代老师还给我们推荐了线上学习的方式，还给我们找了助教，有疑难可以向助教请教。可以说，能够进一步的促进我们的学习。由起初的不懂得编写代码，到能够慢慢的写出一行一行的代码来，其中遇到的困难不少，或者感觉挺痛苦，不过回想起来确是一点点的进步了。学习的过程中也很感谢同学，老师以及助教对自己的解惑，自己能不断的进步，我感觉在学习的过程中是充实的，相信我能继续保持，更加的进一步。

　　对课程教学提出的建议或意见：在课程的学习过程中，采取线上与线下相互结合，获得知识的途径不仅限于课堂上。进行翻转课堂式的教学，让学生主动学习知识内容，完成学习任务且课堂上还会检测学生们自学的程度，对知识的掌握程度，让老师能够进一步了解学生的学习反馈状况，这是一个很好的教学模式，并且还增加助教这一项帮助在里面，对学生的学习起到了更好的帮助，总的来说，这样的教学模式是不错的，希望能继续实施，待能有更好的成果。