Treble_Five

摘要： 基础作业 === 这个作业属于那个课程|C语言程序设计II | | 这个作业要求在哪里| "要求" 我在这个课程的目标是|灵活调用函数 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标|使用函数解决问题 参考文献| "字符函数" 每个单词的最后一个字母改成大写 函数fun的功能是：将p所指字符串中每个单词的最后 阅读全文

摘要： 一、基础作业 === 这个作业属于那个课程|C语言程序设计II | | 这个作业要求在哪里| "要求" 我在这个课程的目标是|灵活调用函数 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标|使用函数解决问题 参考文献| "平方根函数" （1）两数平方根之和 函数fun的功能是：求两数平方根之和，作为函数值返回。 阅读全文

摘要： 一、第四周预习作业 === 这个作业属于那个课程|C语言程序设计II | | 这个作业要求在哪里| "要求" 我在这个课程的目标是|灵活运用字符 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标|计算字符长度 参考文献| "如何计算字符串长度" 统计一行文本的单词个数 本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数 阅读全文

摘要： 一、基础作业 === (1) 选择法排序 本题要求将给定的n个整数从大到小排序后输出。 输入格式： 输入第一行给出一个不超过10的正整数n。第二行给出n个整数，其间以空格分隔。 输出格式： 在一行中输出从大到小有序的数列，相邻数字间有一个空格，行末不得有多余空格。 输入样例： 输出样例： 1.实验代 阅读全文

摘要： 一、基础作业 === 本周没上课，但是请大家不要忘记学习。 本周请大家完成上周挑战作业的第一部分：给定一个整数数组(包含正负数)，找到一个具有最大和的子数组，返回其最大的子数组的和。 例如：[1, 2, 3, 10, 4, 7, 2, 5]的最大子数组为[3, 10, 4, 7, 2] 输入： 请建 阅读全文

摘要： 一、基础作业 === 请在第一周作业的基础上，继续完成：找出给定的文件中数组的最大值及其对应的最小下标（下标从0开始）。并将最大值和对应的最小下标数值写入文件。 输入： 请建立以自己英文名字命名的txt文件，并输入数组元素数值，元素值之间用逗号分隔。 输出: 在不删除原有文件内容的情况下，将最大值和 阅读全文

摘要： 第一周作业2 === 求最大值及其下标 本题要求编写程序，找出给定的n个数中的最大值及其对应的最小下标（下标从0开始）。 输入格式: 输入在第一行中给出一个正整数n（1 int main () { int i, n, x, y = 0; int num[10]; scanf("%d", &n); f 阅读全文

摘要： 第一周作业1 === 查找整数 本题要求从输入的N个整数中查找给定的X。如果找到，输出X的位置（从0开始数）；如果没有找到，输出“Not Found”。 输入格式： 输入在第一行中给出两个正整数N（≤20）和X，第二行给出N个整数。数字均不超过长整型，其间以空格分隔。 输出格式： 在一行中输出X的位 阅读全文

摘要： 题目二 === 币值转换 输入一个整数（位数不超过9位）代表一个人民币值（单位为元），请转换成财务要求的大写中文格式。如23108元，转换后变成“贰万叁仟壹百零捌”元。为了简化输出，用小写英文字母a j顺序代表大写数字0 9，用S、B、Q、W、Y分别代表拾、百、仟、万、亿。于是23108元应被转换输 阅读全文

摘要： 题目一 === 打印沙漏 本题要求你写个程序把给定的符号打印成沙漏的形状。例如给定17个“ ”，要求按下列格式打印 所谓“沙漏形状”，是指每行输出奇数个符号；各行符号中心对齐；相邻两行符号数差2；符号数先从大到小顺序递减到1，再从小到大顺序递增；首尾符号数相等。 给定任意N个符号，不一定能正好组成一 阅读全文