第九周作业
一，表格
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/10027 |
| 我在这个课程的目标是 | 掌握循环结构，熟悉使用break、continue结构和循环的嵌套解决问题 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 学习掌握循环结构break、continue和循环的嵌套，同时强化C语言的基础学习，并且回顾学过的知识 |
| 参考文献 | C语言程序设计II，百度，《C Primer Plus》第六版 |
二PTA作业
2.1题目名：换硬币
将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？
输入格式:输入在一行中给出待换的零钱数额x∈(8,100)。
输出格式:要求按5分、2分和1分硬币的数量依次从大到小的顺序，输出各种换法。每行输出一种换法，格式为：“fen5:5分硬币数量, fen2:2分硬币数量, fen1:1分硬币数量, total:硬币总数量”。最后一行输出“count = 换法个数”。
2.1.1数据处理
1.数据表达：定义 five,dichotomy,penny; count;total;x变量;
2.数据处理：运用scanf语句和for循环处理
2.1.2实验代码截图
2.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 13 | fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4;fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6;fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7;fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8;count = 4 | 检验例题 |
| 12 | fen5:1, fen2:3, fen1:1, total:5、fen5:1, fen2:2, fen1:3, total:6、fen5:1, fen2:1, fen1:5, total:7、count = 3 | 随机测试其他数据 |
| 8 | fen5:1, fen2:1, fen1:1, total:3;count = 1 | 随机测试其他数据 |
2.1.4 PTA提交列表及说明
说明：第一次为了节省行数在int count=total=0处弄错了应该分开
第二次和第三次在18行与24行处缺少空格
2.2题目名:找完数
所谓完数就是该数恰好等于除自身外的因子之和。例如：6=1+2+3，其中1、2、3为6的因子。本题要求编写程序，找出任意两正整数m和n之间的所有完数。
输入格式：输入在一行中给出2个正整数m和n（1<m≤n≤10000），中间以空格分隔。
输出格式：逐行输出给定范围内每个完数的因子累加形式的分解式，每个完数占一行，格式为“完数 = 因子1 + 因子2 + ... + 因子k”，其中完数和因子均按递增顺序给出。若区间内没有完数，则输出“None”。
2.2.1数据处理
1.数据表达：定义m,n,i,j,sum,k,count变量
2.数据处理：运用scanf语句以及if和for循环处理
2.2.2实验代码截图
2.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2 30 | 6 = 1 + 2 + 3、8 = 1 + 2 + 4 + 7 + 14 | 检验例题 |
| 2 1000 | 6 = 1 + 2 + 3、28 = 1 + 2 + 4 + 7 + 14、496 = 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + 31 + 62 + 124 + 248 | 通过扩大范围进行检验 |
2.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
第十行少了一个+
三.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
区别
他的运用了部分运算，直接运用两个for语句便完成编程而我的则与他相反而且步骤更复杂
三.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/9-3/15 | 三天 | 一百多 | if-else条件语句 | 做题有点弄不懂要用那种语句 |
| 4/10-4/15 | 三天 | 100 | for语句的使用 | 无 |
| 5/10-24 | 三天 | 110 | 使用自定义函数来编程和生成乘方表和阶乘表 | 无 |
| 6/10-31 | 三天 | 140 | 多分支结构，else-if语句，字符型数据类型和逻辑运算符 | 字符型数据不太懂 |
| 7/11-8 | 三天 | 160 | 多分支结构switch语句的使用 | 无 |
| 8/11-15 | 三天 | 200 | while和do-while语句 | 无 |
| 9/11-22 | 三天 | 300 | for循环break、continue和循环的嵌套 | 无 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
本周学习了break和continue的使用，以及如何使用循环的嵌套，同时我在PTA作业中练习了for循环的镶嵌结构。充分了解到continue语句和break语句的使用和区别，continue是只能用于循环结构中，其作用是跳出后面语句继续循环；而break是可用于循环语句以及switch语句中，其作用是终止循环或终止语句。但是就要考试了一想到要闭卷考试脑袋都是大的，不知道如何解决忘记代码的问题，希望在接下来的时间能多练练。
