第五周作业
一，表格
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9825 |
| 我在这个课程的目标是 | 更熟练使用for循环语句，熟练掌握自定义函数的应用，拥有独立完成能力 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 学习掌握自定义函数，同时强化C语言的基础学习，并且可以很好的回顾学过的知识 |
| 参考文献 | C语言程序设计，百度，《C Primer Plus》第六版 |
二PTA作业
2.1题目名： 水仙花数判断
本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）例如153=13+53+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.
2.1.1数据处理
1.数据表达：应用了a,b,c, sum, i变量，将这些用做整形变量。
2.数据处理：先要用for循环算出一个数的每个数字的立方之和，再用if-else语句来判断，若符合条件返回1，不符合返回0。
3.函数参数：主调函数是int main()，被调函数是int func(const int N)，都属于整型函数，形参是a, b,c,sum, i，实参N。
2.1.2实验代码截图
2.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 100 | 0 | 使用题目数字所测 |
| 153 | 1 | 例题上的数据 |
| 57 | 0 | 使用非三位数来测试 |
2.1.4 PTA提交列表及说明
1.中间的双等号少了一个，空格问题
2.2题目名：使用函数验证哥德巴赫猜想
本题要求实现一个判断素数的简单函数，并利用该函数验证哥德巴赫猜想：任何一个不小于6的偶数均可表示为两个奇素数之和。素数就是只能被1和自身整除的正整数。注意：1不是素数，2是素数。
2.2.1数据处理
1.数据表达：通过i,result,m 将变量定义成整型变量.
2.数据处理：运用if-else语句和for循环语句 来判断一个数是否是素数.
3.函数参数：主调函数为int main() 被调函数是int prime( int p ) void Goldbach( int n 实参是p和n 形参是i,result
2.2.2实验代码截图
2.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 2 | 无 | 测试输入数据小于6的数据 |
| 89 100 | 89 is a prime number 90=7+83, 92=3+89, 94=5+89, 96=7+89, 98=19+79,100=3+97 | 例题上的数据 |
2.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.第九行的p%弄成了m%.
2.在vs上调试成功的忘记是怎么弄的了.
三.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
不同之处：
1.while语句的使用；
2.pow函数的使用。
三.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 五/22-25 | 三天 | 110使用自定义函数来编程和生成乘方表和阶乘表 | 无 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
这周学习了函数，自定义函数，对这些不是很懂所以这周做PTA感觉比以前困难许多， 先是通过上网查找资料 以及问身边的同学然后在vs上弄了很多遍才正确。然后这周的机课我还是不怎么理解调试，不知道该在哪里进行设置断点，希望下周能够弄懂。还有就是容易忘记==和=的区别，希望下次能注意这方面。
