C语言博客作业|09
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10028 |
| 我在这个课程的目标是 | 学精C语言，奠定日后学习其他语言的基础 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 熟悉break、continue的使用及循环的嵌套解决问题 |
| 参考文献 | C Primer Plus 百度百科 |
1.PTA实验作业
1.1 打印九九口诀表
1.1.1数据处理
数据表达
本题变量：int整型n,i,j；先使用if语句缩小范围，再两个for循环来求得结果，其中第二个for中j<=i
数据处理(伪代码):
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 4 | 11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9 14=4 24=8 34=12 44=16 | 题意 |
| 3 | 11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9 | 无 |
| 2 | 11=1 12=2 2*2=4 | 无 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
说明：答案错误是因为第一个for语句中i<=N写成了小于j，改正就行
1.2换硬币
1.2.1 数据处理
数据表达：int x,fen5=1,fen2=1,fen1=1,total=0,count=0;
数据处理（伪代码）：
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 13 | fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6 fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7 fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8 count = 4 | 题意 |
| 10 | fen5:1, fen2:2, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:1, fen1:3, total:5 count = 2 | 无 |
| 8 | fen5:1, fen2:1, fen1:1, total:3 count = 1 | 无 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
区别：同学多使用了一个k，m的换算过程
同学代码截图
自己代码截图
区别：同学使用的if else来辨别“行数实际上是列数的50%（四舍五入取整）”，我是用的两个for循环
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第九周 | 10h | 172 | 学习常量，变量，数据类型 | 无 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结。
这周的学习相比上几周更加的懂套路了，在上课前提前预习，在上课时会有很好的效果，以及课后的作业完成速度要比前几周的更加的快了，熟练了。
学习到了for循环的嵌套的使用，让我能更好的解决循环问题及排列组合问题。
