预备作业1 我期望的师生关系
记忆深刻的老师
娄老师在博客 老师能提供什么帮助？中生动地讲述了他曾经遇到的好老师，以及对他产生的深远的影响：
“课前预习，课后复习”至今都是最好，最省事的学习方法，我上课采取翻转课堂也是想培养这个学习习惯。
一年的时间在实践中我学会了规律的安排自己的生活，这影响了我一生，让自己的生活充实，幸福。我现在每天的作息，读书习惯，各种每日例程都深受这一年的影响。
我回想起我在求学路上遇到的那些好老师，使我受益终身，在此作回忆和总结。
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回想小学生活，我对很多老师的记忆已然变得有些模糊，而唯独令我印象深刻的是从一年级到四年级，教我语文的班主任曹老师，她是我遇到的第一位真正意义上的“好老师”。虽然很多事情已经忘却，但有关对她的所有记忆，都可以归结为“爱岗敬业，关爱学生，尽职尽责”。在一定程度上，我受她的言传身教很多。
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在初中时代，我很庆幸地遇到的每一位老师都很好，不仅是教学水平高，同时也非常认真负责。令我印象最深的是教我数学的班主任王老师，以及教我英语的赵老师。在初二升初三的关键期，王老师找我们班每一个人谈心并且帮助我们针对性地制定学习计划。在涉及到班级管理、班规纪律方面她会十分严肃，严格要求我们，但在课下和她交流时会发现她很和蔼可亲，同时非常关心我们每一个人的状况。而教我英语的赵老师，在上初一时的第一节英语课就要求我们每人学唱英文歌，按照学号顺序在每节英语课前进行“Two Minutes”的表演。不仅仅是培养我们学习英语的兴趣，更是锻炼我们上台表演的能力。甚至于当时学唱英文歌的过程，完全奠定了我现在的听歌风格。
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高中时学校管得相对不太严，老师们注重培养学生的自学能力，以及多元化发展。令我印象最深，也是我十分想感谢的，就是教我数学的班主任赵老师。赵老师带头编写了全年级数学课程的导学案，要求我们班级在课前通过自我预习完成导学案作业，并且每一次导学案作业他都会认真负责地批改完。这种自我学习的模式坚持了三年，我们班的数学成绩也一直名列前茅。同时，他也很关心班里每个人的情况，经常找大家私下聊天、谈心，分析我们的问题与不足。
不难发现，我遇到的这些好老师都有共同的特点：自身水平高、素质高，同时注重引导我们去自主学习，而不是一味的知识灌输；在传授知识的过程中又不乏人文关怀，通过交流消除师生之间的隔阂。
我期望的师生关系
关于理想的师生关系，邹欣老师的博客 里用Coach / Trainee (健身教练 / 健身学员) 的关系做作了阐释，其中的一段话令我印象深刻：
教练和学员的关系如果确定, 就很好办了。 每一个来学习的学生, 都是想学好软件工程这门技术才来的。 各人的先天条件不同, 目标也未必相同。 有些同学想成为世界一流的程序员, 那老师就会以世界一流的标准来要求学生。有些同学只想拿一个及格的分数， 那老师也会告诉他如何才能及格。 但是，你别想只付出 "及格"的努力，却期望收获“优秀” 的结果。
由此可见，首先要给自己设定一个好的目标，同时经过不断努力，加之娄老师对我的指导，才可能学好Java这门课程。
文章后面提出了“做中学”教学模式，我也希望能够通过这种方式，不断发现问题并解决问题，实现不断进步。
学生们可以在“做”的过程中学习, 这也叫”做中学”. 做了, 有疑问, 再问老师, 问专家, 这样学习的效果会好很多。 我为这门课准备了二十本参考书 (对, 20 本), 同学们平时可以多看书。
我认为，在平时的教学中，老师给学生的一些压力和负担也是有必要的（比如每周坚持完成博客），可以让我们从压力中获取前进的动力，督促我们坚持学习，坚持自我完善。同时，我在学习过程中遇到的问题，经过思考后再向娄老师、向同学请教，可以帮助我巩固知识。
在今后的Java学习当中，我希望多与娄老师进行沟通，并经过自己的努力，学到真知识与真本领！
C语言与Java学习
在大一下学期的C语言学习中，我的平时练习并不到位，只有临近期末才开始认真复习、刷题，因此代码量并不大，我的C语言基础还是较为薄弱的。为了下学期能够更好得学习Java，我计划在假期就复习程序设计基础，并自我预习Java课程。在下学期的学习当中，做到平时就多学、多看、多练，把学习Java作为每天计划中的一部分。
