201521123071 《JAVA程序设计》第二周学习总结

1. 本周学习总结

在本周的学习中，主要学习了书上的String类以及Math类等知识，但是书上学到的东西只是理论，实际打起代码来的时候会学习到更多，比如在PTA上就有学习到StringBuilder和BigDecimal的用法，但是作业有点太多了，而且有难度，所以做起来还是很吃力的，但是我会尽量赶上进程。

2. 书面作业

1.使用Eclipse关联jdk源代码(截图)，并查看String对象的源代码？简单分析String对象的设计思路。
答：

2.为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?
答：String类中，系统先是把两个字符串写入内存，接着删除原来的String对象，然后创建一个String对象，并读取内存中的数据赋给该对象。而StringBuilder类就提供的Append方法，能够在已有对象的原地进行字符串的修改，简单而且直接，占用的内存小。

3.比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？
答：参考文献：http://www.cnblogs.com/bluestorm/archive/2012/03/02/2377615.html

4.尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：
String str1 =“hi“, str2=“hi“;
String str3 = new String(str1)
System.out.println(str1==str2);
答：2个，因为str1和str2都是指向字符串池中同一个对象“hi”，而str3则是用new建立了一个新对象。

5.Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i
答：自动装箱，可以打包基本类型，让其像对象一样操作

6.尝试分析下面代码输出结果
Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;
i1 == i2;//true of false?
Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;
i1 == i2;//true of false
答：true;false。因为Integer中调用了ValueOf(),其中可存放的数的大小范围在-128～127，当超出范围时，比较的是地址。

7.package与javac、 java、 -classpath、 -d
在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法
public static void foo1(){
System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");
}
在edu.jmu包中编写Main类，其中调用com.ibm.StringUtil的foo1方法
7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图
答：

7.2 将生成的StringUtil.class放到d:\lib正确的目录结构下，将Main .class在d:\test正确的目录结构，尝试在命令行下运行，并截图。
答：

7.3 Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录。在Eclipse项目中按一下ctrl+f11就可以直接运行Main，尝试分析背后实现的原理。
答:源代码放在src文件夹中，class文件放在bin文件中。

8.自己在这门课的目标与计划
请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）
一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？
答：我会C语言，部分C++，还有正在学的JAVA，关于写了多少行代码也确实没数过。目前完成作业几乎花费了所有没课的时间，可能也是自己不够厉害吧。一周能写多少行代码这是不可控的，看作业量。采用课上认真听讲，课后及时巩固的学习方式。遇到困难时，不懂就问，不懂就百度，不懂就查书。我觉得在这门课上，我的目标是，能够熟练地使用JAVA，能够为我们的科研立项小组进行程序设计，将科研立项的项目做出来。

3. PTA实验总结及码云上代码提交记录

3.1本周Commit历史截图

3.2 实验总结

实验一：又遇到一些小问题，比如说，排序与查找两个函数中所需要的那个数组要怎样实现共用
实验二：主要学习使用了StringBuilder的用法
实验三：主要学习了substring和Arrays的用法
实验五：主要学习了BigDecimal的用法
实验七：主要学习了BigInteger和ArrayList的用法
总体上来说，这次实验比较难，可能也是书看得有点少，运用不够灵活，所以也比较迟才提交。