摘要：新课程背景下的教师观 新课改教师观（材料题） 1、教师角色的转变 1. 从教师与学生的关系看，教师是学生发展的促进者。 2. 从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者 3. 从教学与研究的关系来看，教师是教育教学的研究者 4. 从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师 记忆口诀：研发放促 阅读全文

摘要：教师职业 教师职业 一、教师职业的认识 1.教师职业的劳动特征(选择题) 复杂性、创造性（做到因材施教）、主体性（先消化知识在传授给学生）、示范性、时间的延续性的空间的广延性、长期性、间接性（学生作为媒介）、劳动方式的个体性和劳动成果的群体性 2.教师职业角色的特点 传道者 教育教学活动的设计者、组 阅读全文

摘要：学生观 学生观 “人的全面发展”的思想 1、 "人的全面发展"的含义 人的全面发展是指人的劳动呢能力的全面发展，即人的智能和体力的全面、和谐、充分的发展。同时，也包括人的个性和道德品质的多方面的发展。 2 、“人的全面发展”的理论基础 人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的； 旧式分功造成了人的片 阅读全文

摘要：职业理念 职业理念 教育观 素质教育的定义 素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育 素质教育的特点 全体性、全面性、基础性、发展性(学生)、主体性、开放性、未来性（社会）、合作性 素质教育的实施 1、实施素质教育的基本要求 面向全体的（对一个学生的受教育的机会都是平等的） 促进学生的全面发展 促进学生 阅读全文