摘要: # Django学习之路 基于Jason的视频,收益匪浅.谢谢Jason的教诲. ### ## 1、[Django前戏](https://www.cnblogs.com/FirstReed/articles/17467741.html) ## 2、[Django基础](https://www.cnb 阅读全文
posted @ 2023-06-11 22:30 FirstReed 阅读(4) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: Qt部分样例学习必备知识存储过程 0、C++基础知识 0.1 explicit 显式转换 explicit 显式的构造函数。如果没有他的话,默认是隐式转换, 这篇文章讲的很清楚:https://zhuanlan.zhihu.com/p/52152355 0.2 Include 中<>和"" incl 阅读全文
posted @ 2021-07-18 14:46 FirstReed 阅读(441) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 2019年智能家居安装与维护B卷 Android部分 1、登录部分 1.1、实现背景色为半透明灰色#66666666 该功能使用drawable下xml中layer_list,可以支持两层,实现背景透明灰色。实现代码如下: drawable >Transparent_login.xml <<!--? 阅读全文
posted @ 2021-06-30 01:20 FirstReed 阅读(196) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 新课程背景下的教师观 新课改教师观(材料题) 1、教师角色的转变 1. 从教师与学生的关系看,教师是学生发展的促进者。 2. 从教学与课程的关系看,教师是课程的建设者和开发者 3. 从教学与研究的关系来看,教师是教育教学的研究者 4. 从学校与社区的关系看,教师是社区型开放的教师 记忆口诀:研发放促 阅读全文
posted @ 2020-03-09 17:43 FirstReed 阅读(333) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 教师职业 教师职业 一、教师职业的认识 1.教师职业的劳动特征(选择题) 复杂性、创造性(做到因材施教)、主体性(先消化知识在传授给学生)、示范性、时间的延续性的空间的广延性、长期性、间接性(学生作为媒介)、劳动方式的个体性和劳动成果的群体性 2.教师职业角色的特点 传道者 教育教学活动的设计者、组 阅读全文
posted @ 2020-03-09 17:42 FirstReed 阅读(185) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 学生观 学生观 “人的全面发展”的思想 1、 "人的全面发展"的含义 人的全面发展是指人的劳动呢能力的全面发展,即人的智能和体力的全面、和谐、充分的发展。同时,也包括人的个性和道德品质的多方面的发展。 2 、“人的全面发展”的理论基础 人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的; 旧式分功造成了人的片 阅读全文
posted @ 2020-03-07 17:06 FirstReed 阅读(180) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 职业理念 职业理念 教育观 素质教育的定义 素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育 素质教育的特点 全体性、全面性、基础性、发展性(学生)、主体性、开放性、未来性(社会)、合作性 素质教育的实施 1、实施素质教育的基本要求 面向全体的(对一个学生的受教育的机会都是平等的) 促进学生的全面发展 促进学生 阅读全文
posted @ 2020-03-07 17:04 FirstReed 阅读(247) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 教育制度与学制概述 1 教育制度的概念 广义的教育制度指的是一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。 狭义的教育制度指的是学校的教育制度,简称学制 学制具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及他们之间的相互关系。 2 学制的类型 双轨制 西欧 单轨制 美国 分支型学 阅读全文
posted @ 2020-02-11 14:23 FirstReed 阅读(591) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 教育的目的 1 教育目的的概念 教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求,是学校教育所要培养的人的质量规格。 2教育目的的层次结构 教育目的 培养目标 课程目标 教学目标 教育目的和培养目标是一般和特殊的关系,教育目的是总体的,全国统一的,培养目标是具体的,根据培养人才制定具体的要求和 阅读全文
posted @ 2020-02-11 14:20 FirstReed 阅读(518) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 教育的社会制约性 1、生产力对教育发展的影响和制约 1 生产力的发展水平决定着教育发展的规模和速度 2 生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构 3 生产力的发展水平制约着教育的内容、方式和组织形式。 2 社会政治经济制度对教育的制约 1 决定教育的性质 2 决定教育的领导权 3 决定受教育权 阅读全文
posted @ 2020-02-11 14:18 FirstReed 阅读(1813) 评论(0) 推荐(0) 编辑