C语言I博客作业06

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/
这个作标业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11556
我在这个课程的目标是	学习switch语句
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	再熟悉if-else语句和初学switch语句的使用
参考文献	c语言程序设计（第三版）
学号	20208940

1.PTA实验作业

1.1 键盘输入1个正的整数A，如果A是3的倍数但不是5的倍数，则输出A除以5的余数。如果A是5的倍数但是不是3的倍数，则输出A除以3的余数。如果A既不是5的倍数但也不是3的倍数，输出A除以15的余数

1.1.1数据处理

数据表达：输入整型数A,x
数据处理：运用if-else语句解决三种情况

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入	输出	说明
17	2	既不是5的倍数也不是3的倍数
25	1	是5不是3的倍数

 

 

 

 

 

 

 

1.1.4PTA提交列表及说明

提交列表说明：

1.在取其他两个情况时，未再用if说明情况，而是直接用else，导致编译错误

2.将&误打成%

1.2 根据输入的整型数据x，其取值范围为1~7。1代表Monday，2代表Tuesday，…，7代表Sunday，如果输入的整数x>7或x<0，则给出出错信息。

1.2.1 数据处理

数据表达：变量x，由输入得来，为整型变量
数据处理：运用if-else语句解决问题

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
7	Sunday	7代表Sunday
10	输入错误	10>7，此时表示输入错误
3	Wednesday	3代表Wednesday

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

此题运用if-else语句解决问题较容易，题意较清晰易懂，但程序编码较长

2.代码互评（5分）

同学代码截图1

 

同学代码截图2

 

自己代码截图

不同：

1.3位同学的代码都很长，很详细，程序编码运算方法殊途同归。

2.第二位同学的代码看起来更复杂，但对各种可能的情况列举的更详细。

3.第一位同学的代码最简单明了

4.对于我自己的代码，这个问题对我来说难度有点大，不会做，所以我是在各方面查找下才完成的，所以会思维上有点乱。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第八周	15小时	150	C语言数据类型、换行符、printf函数	调用和定义函数与主函数的连接不太清楚
第九周	14小时	140	for循环	for循环的不熟悉
第十周	18小时	170	条件结构及再熟悉循环结构	条件结构和循环表达式不熟悉
第十一周	16小时	180	对各结构的熟悉，及运用于生成乘方表和阶方表等数学问题，自定义函数	如何自定义函数及调用，数学问题的程序编码不熟悉
第十二周	17小时	210	if-else语句多分支结构	无
第十三周	19小时	200	学习switch语句及if-else语句的再熟悉	switch带来了新的难点

3.2累计博客字数和代码行数

时间	博客字数	代码行数
第八周	1360	150
第九周	1200	140
第十周	1100	170
第十一周	1400	180
第十二周	2000	210
第十三周	1800	200

3.3学习内容总结与感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习感悟

新一周的学习又结束了，这周我们学习了switch语句且再熟悉了if-else语句，switch这个语句可以解决的问题更多了，增加了面的广度，当然，也迎来了更大的挑战，多知识点的结合下，难度增大，且易错点更多，学如逆水行舟，不进则退，加油计科人！