C语言I博客作业06

这个作业属于哪个课程C语言程序设计II
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/
这个作标业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11556
我在这个课程的目标是 学习switch语句
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 再熟悉if-else语句和初学switch语句的使用
参考文献 c语言程序设计(第三版)
学号 20208940

1.PTA实验作业

1.1 键盘输入1个正的整数A,如果A是3的倍数但不是5的倍数,则输出A除以5的余数。如果A是5的倍数但是不是3的倍数,则输出A除以3的余数。如果A既不是5的倍数但也不是3的倍数,输出A除以15的余数

1.1.1数据处理

数据表达:输入整型数A,x
数据处理:运用if-else语句解决三种情况

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入

输出

说明

17

2

既不是5的倍数也不是3的倍数

25

1

是5不是3的倍数

 

 

 

 

 

 

 

1.1.4PTA提交列表及说明

提交列表说明:

1.在取其他两个情况时,未再用if说明情况,而是直接用else,导致编译错误

2.将&误打成%

1.2 根据输入的整型数据x,其取值范围为1~7。1代表Monday,2代表Tuesday,…,7代表Sunday,如果输入的整数x>7或x<0,则给出出错信息。

1.2.1 数据处理

数据表达:变量x,由输入得来,为整型变量
数据处理:运用if-else语句解决问题

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据输出数据说明
7 Sunday 7代表Sunday
10 输入错误 10>7,此时表示输入错误
3 Wednesday 3代表Wednesday

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明:

此题运用if-else语句解决问题较容易,题意较清晰易懂,但程序编码较长

2.代码互评(5分)

同学代码截图1

 

同学代码截图2

 

自己代码截图

不同:

1.3位同学的代码都很长,很详细,程序编码运算方法殊途同归。

2.第二位同学的代码看起来更复杂,但对各种可能的情况列举的更详细。

3.第一位同学的代码最简单明了

4.对于我自己的代码,这个问题对我来说难度有点大,不会做,所以我是在各方面查找下才完成的,所以会思维上有点乱。

3.学习总结(15分)

3.1 学习进度条(5分)

周/日期这周所花的时间代码行学到的知识点简介目前比较迷惑的问题
第八周 15小时 150 C语言数据类型、换行符、printf函数 调用和定义函数与主函数的连接不太清楚
第九周 14小时  140 for循环 for循环的不熟悉
第十周 18小时 170 条件结构及再熟悉循环结构 条件结构和循环表达式不熟悉
第十一周 16小时 180 对各结构的熟悉,及运用于生成乘方表和阶方表等数学问题,自定义函数 如何自定义函数及调用,数学问题的程序编码不熟悉
第十二周 17小时 210 if-else语句多分支结构
第十三周 19小时 200 学习switch语句及if-else语句的再熟悉  switch带来了新的难点

3.2累计博客字数和代码行数

时间 博客字数 代码行数
第八周 1360 150
第九周 1200 140
第十周 1100 170
第十一周 1400 180
第十二周 2000 210
第十三周 1800 200

3.3学习内容总结与感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习感悟

新一周的学习又结束了,这周我们学习了switch语句且再熟悉了if-else语句,switch这个语句可以解决的问题更多了,增加了面的广度,当然,也迎来了更大的挑战,多知识点的结合下,难度增大,且易错点更多,学如逆水行舟,不进则退,加油计科人!

 

posted @ 2020-11-30 11:05  Eser  阅读(250)  评论(6)    收藏  举报