C语言I博客作业05
这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
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这个作业属于哪个课程 | 班级的链接 |
这个作业要求在哪里 | 作业的要求 |
这个作业的目标 | 温习之前的知识,理解现在的知识 |
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 巩固这周学习的分支结构if-else语句,并对之前的知识进行回顾与再熟悉。 |
参考文献 | c语言程序设计(第三版) |
学号 | 20208940 |
1.PTA实验作业
1.1.从键盘读入一个4位数的整数,求该数中有多少位是7
1.1.1.数据处理
数据表达:定义整数n,再分别以a,b,c,d对应整数的个十百千位,以取余数的方式判断7有几个,保存在count中,最后输出count;
数据处理:(1)表达式:赋值表达式,关系表达式,算术表达式等;
(2)流程结构:定义整数n,以a,b,c,d对应整数的个十百千位,通过for循环,if语句,判断整数的个十百千位是否为7,保存在count中,最后输出结果。
1.1.2.实验代码截图
1.1.3. 造测试数据
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
---|---|---|
2127 | 1 | 有1位数是7 |
3757 | 2 | 有2位数是7 |
6777 | 3 | 有3位数是7 |
1.1.4. PTA提交列表及说明
说明:在取余的时候没有正确分开各个位数。
1.2.用if-else语句编程,根据输入的百分制成绩score(整数),转换成相应的五分制成绩grade后输出。
当 90≤ score≤100时, grade=A ;
当80≤ score<90时,grade=B;
当70≤ score<80时, grade=C;
当60≤ score<70时,grade=D;
当0≤ score<60时,grade=E。
如果输入成绩 score<0或 score>100,则输出“Input error!”。
1.2.1.数据处理
数据表达:
变量score,由输入得来,为整型变量。
数据处理:
表达式:关系表达式,算术表达式;
流程结构:定义变量,输入数,if-else语句,输出结果。
1.2.2.实验代码截图
1.2.3. 造测试数据
86 | B | 80≤ score<90 |
97 | A | 90≤ score≤100 |
54 | E | 0≤ score<60 |
1.2.4.PTA提交列表及说明
说明:再弄清题目所需表达的意思后再编码程序,此题相对简单,按照流程编码即可
2.代码互评
我的代码:
同学的代码:
1.定义的变量不同,算法基本一致。
2.同学的写法直观上更省字数,但程序基本一样。
3.学习总结
3.1 学习进度条
周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
---|---|---|---|---|
第八周 | 15小时 | 150 | C语言数据类型、换行符、printf函数 | 调用和定义函数与主函数的连接不太清楚 |
第九周 | 14小时 | 140 | for循环 | for循环的不熟悉 |
第十周 | 18小时 | 170 | 条件结构及再熟悉循环结构 | 条件结构和循环表达式不熟悉 |
第十一周 | 16小时 | 180 | 对各结构的熟悉,及运用于生成乘方表和阶方表等数学问题,自定义函数 | 如何自定义函数及调用,数学问题的程序编码不熟悉 |
第十二周 | 17小时 | 210 | if-else语句多分支结构 | 无 |
3.2 累积代码行和博客字数
时间 | 博客字数 | 代码行数 |
第八周 | 1360 | 150 |
第九周 | 1200 | 140 |
第十周 | 1100 | 170 |
第十一周 | 1400 | 180 |
第十二周 | 2000 | 210 |
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1学习内容总结
3.3.2 学习体会
这周我们学习了if-else语句多分支结构但是在有的地方还是有点学的模糊。也正像老师所说,现在有点没学明白是正常的,所以在后面的学习中也该更专心。同时在平时多多去学习一些内容,去自己开始打一些新的代码,自我研究一些内容。最后对这门课程的学习是一个渐好的感觉,博客园作业也是完成的越来越顺利了,但是pta上的作业还是有难度的,有些题目时常是没有点思路。希望自己越来越来好,fighting!