作业4

一.作业头

这个作业属于哪个课程	作业04
这个作业要求在哪里	理解用户自定义函数每一步的意义，能够掌握用户自定义函数
这个作业的目标	在本次编程题中，能够让我自己尝试，自己调试，从而明白各部分的意义
学号	20209026

二.本周作业

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 使用函数求圆台体积

• 本题要求实现函数求圆台体积，定义并调用函数volume_tc(r_lower, r_upper, h)计算下底半径为r_lower、上底半径为r_upper、高度为h的圆台的体积，函数类型是double。
  1.1.1数据处理

  数据表达：使用了r_lower，r_upper，h，v；其中在主函数里面的r_lower，r_upper，h是由scanf定义变量值，v是由计算式赋值计算得出，在用户自定义函数中r_lower，r_upper，h这三个变量由主函数中输入的数一起输出到自定义函数中，v是由最后的计算式赋值得出；r_lower，r_upper，h，v都为双精度浮点型。
  数据处理：数据用到的表达式为圆台的体积的数学计算公式；流程结构为顺序结构。
  函数参数：主调函数的名称：main（），被调函数的名称：volume_tc（）；被调函数的类型：双精度浮点型；实参的名称：r_lower，r_upper，h，实参的类型：双精度浮点型；形参的名称：r_lower，r_upper，h；形参的类型：双精度浮点型。  
  

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
3.5 6.5 7	566.27	方便计算正确性
20 50 90	367566.03	数据过大时，是否计算的数据与实际相符

1.1.4 PTA提交列表及说明

  答案错误：一没有找到数学中的圆周率，因为输入了3.1415926，发现每一次都是答案错误，最后问室友才发现，前面题目就已经定义了PI为我要用的圆周率。

1.2求组合数

• 本题要求编写程序，根据公式​​C n，m=n！/（m！*（n-m)!)算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。

1.2.1数据处理

  数据表达：使用了n，m，result，sum，x；其中在主函数里面的n与m是由scanf定义变量值，在自定义函数中的n是由主函数中输入的值决定，x的值是在自定义函数中一开始就被赋值了，随后在for的循环语句中逐渐自增1，直到不满足条件，sum是有自定义函数中通过计算赋值得出；其中m，n，x都为整型，result与sum为双精度浮点型。
  数据处理：数据用到的表达式为累乘；流程结构为for的循环结构
  函数参数：主调函数的名称：main（），被调函数的名称：fact（）；被调函数的类型：双精度浮点型；实参的名称：n，m，实参的类型：整型；形参的名称：n，形参的类型：整型；

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
3 5	result = 10	为了方便计算结果正确性，设置了一个较小的数进行输入与输出
3 3	result = 1	当n与m相等时，答案是否正确
5 3	result = 0	当输入的m大于n时答案会是什么

1.2.4 PTA提交列表及说明

  编程错误：最后的return sum;中，由于return 0;打习惯了下意识的打成了return 0;，最后找了一会改掉了。

2.代码互评（5分）

2.1 同学代码截图

2.2 自己代码截图

2.3 区别

• 同学的代码定量与我不同，使得我的代码看起来十分的杂乱，他的简洁明了。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
6 10.8~10.11	1h	51	打印“ hello world”	无
7 10.12~10.18	6h	60	有很多符号分辨不清
8 10.19~10.25	10h	69	数学函数的调用	对于文件的调试搞不懂
9 10.26~11.1	10h	84	if-else语句	无
10 11.2~11.6	10h	248	for语句	对于比较难的循环还搞不清循环的次数与循环内容
11 10.2~10.13 8h	8h	用户自定义函数的使用，理解与明白函数的定义与调用的区别	调试的用法

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

• C语言的学习需要自己努力的钻研。
• 有的时候看见其他同学在自学，而我自己却没有自学，因此我从现在起要开始制定自己的目标，把学习的内容学会。