紫 · 数 · 花

前言

叠甲： 本文仅反映部分事实。同时因作者的 crush 不打 OI，故可能与 OI 关系不大。

也许，我们的故事倘若从未开始，便会永远驻留在完美的想象之中。——题记

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一、紫·初识

其实小学就已相识，不过几乎为平行线，并无交集。

印象中的你，如紫色般神秘而优异。七年级开学后的两次考试，你蝉联年级第一。在老师的安排下，我成为年一的你的唯一竞争对手。

命运丝线的第一次交织，带着些许戏剧性。

如果回到当初，我定要滥用职权，只为与你多坐一天同桌。

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二、数·同行

七年级的故事在兵荒马乱中迎来终点。

期末考后，第一次与你同路放学。那段仅 \([150,200]\) 米的路，划定了闲聊确切的终点。

追忆七下期中，你的语文再次断层领先。我说不想看分，坐在后座的你却说：“我帮你看。”我要求“没有 \(100\) 分就别告诉我了”，你却笑着跑来报出 \(94\) 分……

唯有叹息。而当时正气在头上，你的安慰也难以听进。

期末时失利的成了你。虽居第二，仍将我甩开十余分。

那日放学路上，我问：

如果你这次不是第一，你会怎么想？

或有些难以接受吧，但过几天就又好了。

当时暗笑的是我，何必争那第一？而今，陷于同样境地亦是我。

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三、花·约定

七升八的暑假，闲适而悠长。恰在同学 QQ 空间里，你加了我。闲时便聊起来。

可惜如今 QQ 已删，往昔字句尽失。唯有一次，记忆犹新。

我发去两个用 Desmos 画的心形，问你好不好看。未得回复。待我洗澡时，平板震动，遂先回消息。

最后说道：

那你想不想我用函数图象画个什么？

一个小花花好吗。
没关系，毕业之前都行。

心弦微动。

如此久远的承诺，自当郑重以待。此后一年，边学边搜，函知数识渐积，终得草稿一幅。

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四、紫·相邻

暑假的闲聊，让我窥见另一个真实的你——虽远胜于我，却亦有相似之处。

夏令营中抽空为你解数学题，同学发现了就在玩真心话时问我：

“你是不是喜欢【数据删除】？”

我犹豫了。最终给出偏否的答案。

但最初，我确实犹豫了。

直至八年级来临。

或许出于学习互助之故，班主任将你我调为同桌。周而复始的万物，似乎因此……

明媚了几分？

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五、花·百草园

彼时你身兼学习部长与数学课代表。

为此，我的数学作业字迹日渐工整。

你仍是我膜拜与追赶的对象，但更成了带来惬意的友人。

朦胧的情愫悄然滋生。

班主任几次调座，我们竟总相邻。互动于是愈多……

\(2023\) 年 \(10\) 月 \(14\) 日。共赴重建前的百草园。花草虫鸟，午后悠然。

次日，校方宣布重建百草园。那是学校后山荒废的小园，本名“弘毅园”，而你唤它“百草园”。

园中载满欢愉与忧戚。每入其中，五味翻涌——因有回忆，有念想，有承诺。

亦有冷雨、冷语与冷遇……

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六、数·超越

我清楚地以为，拥有一位异性知己于初中学习必有裨益。思想碰撞，当珍惜。

八上期中，我语文竟突破 \(110\) 分——初中唯一一次。

却仍逊你 \(0.5\) 分。

年级榜出，我第五，你第六。

那是我首次超越你。依“对手”之约，败者赠胜者文具。你送我一支自动铅笔。

而我早备好的、原欲作为“败者礼”的几个精致本子，终于送出。

期中总结班会，经一周筹备，由你我共同主持。虽因校长讲话超时未能尽展，然心下欢愉。

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七、紫·裂痕

福祸相倚，喜悲共生。

某日课间操后，班主任唤我至办公室。

因座位相邻、交往略密，兼以某些莫名缘由，我被诘问：

有人告你晚自习后尾随【数据删除】，可有此事？

此前已有同学因类似缘由被约谈，我有所防备，仍猝不及防。

草草应对训斥，应激般竭力自保。

随后数日情景，脑中闪回。

曾记午休纪律轮值。你与另一女生外出闲逛。出于信任，我未加阻拦。

你说，你们去了“百草园”。

然而百草与纯白梦境，皆若泡影，转瞬即逝。

又前几日，同在那“百草园”畔。

归途，我言：

初中期间，任何表白我都会以“现在的我还不够好”为由婉拒。

此话自是予你。

后半句未言：

因我愿你，配得上最好的一切。

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八、数·文化课

往事如潮。座位既难相邻，前事又添尴尬，下半学期我全心向学。

天真以为：只要以最优成绩证己之强，过往不快便可烟消云散。

半载几乎无话。

我的排名仅从全校第五进至全区第四。

自彼时起，我稳居年一。总以为只要足够优秀，前嫌可冰释。

哪怕只做朋友也好。或许最终做到了罢。

然，诸事不复，惟余旧忆。

再优秀，又岂能重返过往之年岁？

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九、花·“他”

而后，他出现了。我惟见新的双人背影，蓦然回首，旧梦难寻。

孤寂无言中，时光温润如水，锈蚀往日情意，溶解热忱心悸。

其实一开始就对他没啥感觉……
看得出来啊……
只是没有明示地拒绝吧……

愁绪漫涌。

笑着放手，还是失去所有……

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十、紫·孤岛

八升九的暑假，或已……放手了罢。

将当初留下的画一朵小花花的承诺完成了。用的是玫瑰线，虽然后面发现 desmos 里其实就有这个的模板。早知直接当初就完成的。

然“尾随”一说，久萦于心，不甘难平。

当初便决心究底：此言究系何人所传？

不知谁人一语，令一人经年啜泣不知几回。

九年级，我以文化课尚可的年一身份入冲刺班，后更名为“社团班”。

不料唯一能体察我心境的男生（性别实未确知），暂称小 X，亦在班中。而其他男生皆立于他——你的那位——一边。

如今你已非数学课代表。

后小 X 遭排挤，被调离社团班。独留我如孤岛。

此间沉淀，自由而痛苦。

其间，我经历了人生首场 CSP-J。虽因忘一特判，从 \(300\) 挂至 \(260\) 分，但于仅学半载的我，已足慰藉。本校唯我一名 OIer。故对高中生活，怀有执念。

后逢小中考。记当时六人选五参考，唯你未往。

或为可惜。

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十一、数·质问

九年级，与班上所有男生为敌。或因失去了重要之物罢。

恨意充盈心灵。唯一可聊的小 X，终遭诬而逐出社团班。

其实也已记不清了。因【数据删除】，你与他之事为班主任察觉。

我心情如何？自问，似无窃喜。

继而，因他人恶语，你气泣。无奈之下，我撰文揭发此间种种。

你们人人皆为他辩护。待我的檄文呈至老师处，结局是他被逐出。

周末，你问我做了何事。

苦求老师留他的是你，愤请老师逐他的是我。我们终究对立。

这仅是你与【数据删除】的个人恩怨罢。

类此质问，我曾唯诺应之。待耐心耗尽，愤意亦需宣泄。

这次，我想优先满足我的意愿。而非你的。

编辑框内此句停留良久。点击发送时，泪光隐现。

然后。没有然后了。你说：

你变了。

或许罢。

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十二、花·答案

最后一个问题：你为什么这么做？
最后一个问题：你为什么这么做。

或许你我，早具答案。

当初“尾随”之说，虽系班主任转述，实出自你口。只因不想再与我同桌了。

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尾声

中考终了，依旧未能超越你。

全市最好的两所高中，我在其一，你与他在另一。

若与你相处的时光是一朵函数绘成的紫色花，那就让告别，更美一些。

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—— 完 ——