摘要：
前言 1媒介视角的语言观 1.1认知方向的符号使用 1.2口语与文字 1.3媒介视角的语言观 1.4语言媒介的选用 1.5符号使用的开始 2符号结果与符号方式 2.1符号使用的不同场景 2.2符号结果与符号方式 2.3符号视角下的科学——领域语言 2.4领域语言与自然语言的比较 3自然语言的探讨 3 阅读全文
摘要：
人类符号媒介系统的发展都是尝试性的。开始是为了一些具体有限的目的，人们自觉不自觉地尝试一些媒介工具与方法，方法的有效性会强化与延伸所用的工具与方法，反之则会放弃所用的工具与方法。形成系列的工具与方法，就会固化出一个媒介系统，发展出相应的语言类型。本书对语言机器的构想，把符号媒介系统的发展更多变成了技 阅读全文
摘要：
在前面的讨论中，与当前的书写符号相比，除了计算外，假设了视觉符号的其它方面并没有发生变化，本节里我们将突破这一假定。 语言机器作为书写符号的媒介系统，仍以当前计算机为参照，整体上与纸笔媒介系统还有着更多的不同。可以先做个简单的比较。现代计算机的应用中，符号仍是一种视觉线条，这在感知上与笔纸系统下的等 阅读全文
摘要：
本书把所构想的语言机器作为语言媒介系统工具的最新发展，语言机器也可以放在计算机器的历史中来进行分析与比较。 图灵在构想图灵机时，是从观察人用笔在纸上进行计算的过程开始的，所构想的图灵机装置就是用来模拟人类计算过程中的行为。图灵机通过建立符号，内部状态，以及输入与状态如何决定输出的规则来对计算问题建模 阅读全文
摘要：
我们不从所有可以想象到的可能来探讨语言机器，而是延续本书前面章节的主要论点，从明显可看出的趋势来探讨。这里的探讨仍是理论性的，不会进入工程、技术的领域，所得到的结论也将进一步扩展本书媒介视角的语言观。本节中先假定在语言机器上书写符号的静态表现形式与在纸笔媒介系统下没有差别。在后面我们会放弃这一假定。 阅读全文
摘要：
前面讨论符号的媒介物时，我们讲到口语的媒介物是声音，书面语言的媒介物是墨水线条印迹。古人在用石子计数时，小石子也是一种媒介，天然的实物媒介。后来的传统计算工具，如算筹、算盘等，它们所用到的小木棍、小木珠、机械齿轮同样是种媒介，具备更多人工制造属性的媒介物。传统计算工具上小木棍、小木珠、齿轮等可用来表 阅读全文
摘要：
不管我们怎样发展新的语言媒介系统，实现了哪些功能，支持什么样的符号使用方式，语言都是面向人的使用，必须做到最大可能的普及，这要求新媒介系统提供的符号使用机制应该是简单，易于理解，易于使用。如果要确立一个标准，这些机制的初步应用应该是1岁左右的小孩能够理解的。 阅读全文
摘要：
分离的计算 学生在小学、中学学习数学时，数学完整的活动都是由纸笔媒介系统支持。数学知识印刷在课本上。解题时，问题陈述在纸上，算式可以列示在纸上，解题计算的过程也在纸上操作进行。在解题者的理解中，知识与算法，内容与过程也都是统一的，不存在需要额外的知识从这一部分过渡到另一部分。在工程技术实践中，所遇到 阅读全文
摘要：
现代计算机是通用图灵机的一种工程实现，这一工程实现可从二进制讲起。所有进制的位置记数法原理上等价，实践中不同进制的记数法有不同的适用性。十进制提高了数字符号的辨识度，同时可与人的10个手指形成配合，从而被广泛使用。二进制制则在另外的方向表现出其适用性。二进制的发明可以追溯至莱布尼茨。莱布尼茨对二进制 阅读全文
摘要：
历史上，伴随数学的发展，计算工具也不断推陈出新。在上世纪的中叶，计算工具的发展迎来了历史性的突破，现代计算机出现了。 上世纪三十年代，英国数学家图灵（Alan Mathison Turing，1912.6-1954.6）提出了图灵机的概念，其基本原理如下。 （图8-1：图灵机） 图灵机的构成包括： 阅读全文