实验二
实验任务一
#include <stdio.h> int main() { int a=5, b=7, c=100, d, e, f; d = a/b*c; e = a*c/b; f = c/b*a; printf("d=%d, e=%d, f=%d\n",d,e,f); return 0; }

line 6: a除以b乘以c
line 7: a乘以c除以b
line 8: c除以b乘以a
int 定义为整型数据,相除时只取整数部分
实验任务二
#include <stdio.h> int main() { int x=1234; float f=123.456; double m=123.456; char ch='a'; char a[]="Hello, world!"; int y=3, z=4; printf("%d %d\n", y, z); printf("y=%d, z=%d\n", y,z); printf("%8d,%2d\n", x,x); printf("%f, %8f, %8.1f, %0.2f, %.2e\n",f,f,f,f,f); printf("%lf\n",m); printf("%3c\n", ch); printf("%s\n%15s\n%10.5s\n%2.5s\n%.3s\n",a,a,a,a,a); return 0; }

%nd 输出字符的宽度 输入字符长度超过指定输出字符长度时按原位输出 不足指定字符长度时用空格补位
%.nf 取小数点后n位 %0.nf四舍五入
%e 指数形式输出
%lf double型输出
%c 字符输出
%s 字符串输出 %a.bs a表明输出字符串宽度 b表明取字符串的几位输出
实验任务三
#include <stdio.h> int main() { double x,y; char c1,c2,c3; int a1,a2,a3; scanf("%d%d%d",&a1,&a2,&a3); printf("a1=%d,a2=%d,a3=%d\n",a1,a2,a3); scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3); printf("c1=%c,c2=%c,c3=%c\n",c1,c2,c3); scanf("%lf,%lf",&x,&y); printf("x=%.1lf,y=%.1lf\n",x,y); return 0; }

实验任务四
#include <stdio.h> int main() { char x; x = getchar(); if(x>='0'&&x<='9') printf("%c是数字字符\n", x); else if(x>='A'&&x<='Z'||x>='a'&&x<='z') printf("%c是英文字母\n", x); else printf("%c是其它字符\n", x); return 0; }



实验任务五
#include <stdio.h> int main() { char ans1, ans2; printf("复习了没? (输入y或Y表示复习了,输入n或N表示没复习) : "); ans1 = getchar(); getchar(); printf("\n动手敲代码了没? (输入y或Y表示敲了,输入n或N表示木有敲) : "); ans2 = getchar(); if((ans1==89||ans1==121)&&(ans2==89||ans2==121)) printf("\n罗马不是一天建成的:)\n"); else printf("\n罗马不是一天毁灭的。。。\n"); return 0; }



实验任务六
#include<stdio.h> #include<math.h> int main() { int n,sum; scanf("%d",&n); sum=1*(1-pow(2,n))/(-1); printf("n=%d时,sum=%d\n",n,sum); return 0; }



实验总结
了解 %a.bs a表明输出字符串宽度 b表明取字符串的几位输出

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